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初二生物教案：排泄

一、教学目标

1.理解排泄的概念及其重要性。

2.掌握人体排泄的途径及各途径的作用。

3.培养学生关注健康、珍惜生命的态度。

二、教学重点与难点

1.教学重点：排泄的概念、人体排泄的途径。

2.教学难点：排泄途径的具体作用及相互关系。

三、教学过程

一、导入

1.提问：同学们，你们知道人体每天都要排出一些废物，这是为

什么吗？

2.学生回答：为了维持身体健康，需要排出废物。

二、新课讲解

1.讲解排泄的概念

a.排泄的定义：人体将代谢过程中产生的废物排出体外的过程。

b.排泄的重要性：维持身体健康，防止废物在体内积累，影响生

命活动。

2.讲解人体排泄的途径

a.肺：呼出气体，排出二氧化碳。

b.皮肤：汗液排出，排出水分、无机盐、尿素等废物。

c.肾脏：尿液排出，排出多余的水分、无机盐、尿素等废物。

3.讲解各途径的作用

a.肺：呼出二氧化碳，维持血液中二氧化碳的平衡。

b.皮肤：调节体温，排出水分和废物。

c.肾脏：过滤血液，排出废物，维持水盐平衡，调节血压。

4.讲解排泄途径的相互关系

a.肺、皮肤、肾脏共同作用，维持人体内环境的稳定。

b.肾脏是排泄的主要途径，排泄功能受损会导致严重的健康问题。

三、案例分析

1.案例一：某同学因感冒发烧，出汗较多，家长给他喝了很多水，

但病情并未好转。请问这是为什么？

2.学生分析：因为大量出汗导致水分丢失，喝水量不足，无法补

充丢失的水分。

四、课堂小结

2.强调排泄对身体健康的重要性。

五、作业布置

1.复习排泄的概念、人体排泄的途径及作用。

2.思考：如何保持人体排泄的正常进行，维持身体健康？

六、课后延伸

1.开展关于排泄健康的主题班会。

2.组织学生参观医院，了解肾脏疾病对健康的影响。

七、教学反思

本节课通过讲解排泄的概念、人体排泄的途径及作用，使学生了

解了排泄对身体健康的重要性。在教学过程中，结合案例分析和课后

延伸，提高了学生的实践操作能力和关注健康的意识。但需要注意的

是，部分学生对排泄途径的具体作用理解不够深入，今后教学中需加

强对此部分的讲解和巩固。

重难点补充：

1.排泄途径的具体作用：

（1）讲解肾脏作用时：

教师：“同学们，你们知道肾脏在我们身体里扮演着怎样的角色

吗？”

学生：“肾脏是过滤血液的。”

教师：“很好！那肾脏过滤血液的时候，会把哪些物质过滤出去呢？”

学生：“可能是多余的水分和废物吧。”

教师：“没错，肾脏过滤出去的物质形成了尿液，尿液中含有尿素、

多余的水分和无机盐，它们都是我们身体代谢的废物。”

（2）讲解皮肤作用时：

教师：“我们平时运动后为什么会出汗呢？”

学生：“因为身体热了，需要散热。”

教师：“正确。皮肤通过出汗来调节体温，同时汗液里还含有一些

废物，比如尿素，你们知道吗？”

2.排泄途径间的相互关系：

教师：“那么，如果肾脏功能出现了问题，比如肾炎，会发生什么

呢？”

学生：“可能会水肿。”

教师：“是的，因为肾脏不能正常过滤多余的水分和无机盐了。那

么，如果这种情况持续下去，皮肤和肺会受到影响吗？”

学生：“应该会吧，因为废物排不出去。”

教师：“没错，肾脏功能受损会影响整个身体的排泄系统，进而影

响健康。”

3.课堂小结时：

教师：“所以，我们今天学习了人体的三大排泄途径：肺、皮肤和

肾脏。它们各自有什么作用呢？”

学生：“肺呼出二氧化碳，皮肤排出汗液，肾脏过滤血液形成尿液。”

教师：“非常棒！那它们之间有什么联系吗？”

学生：“它们共同维持人体的内环境稳定。”

4.作业布置时：

教师：“同学们，为了更好地理解我们今天的学习内容，我给大家

留一个作业：回家后，结合我们今天学到的知识，观察一下自己的排

泄情况，比如尿液的颜色、频率等，看看是否正常，明天我们课堂上

分享。”

5.课后延伸时：

教师：“下课后，我会推荐一些关于肾脏健康的资料给大家，