关于新员工入职培训方案.pdfVIP

关于新员工入职培训方案

关于新员工入职培训方案5篇

关于新员工入职培训方案篇1

一、指导思想：

依据__区教育局颁布的《中小学教师培训方案》，从我校教师队

伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，

深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支

师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、

团结协作、廉洁从教的师资队伍，为创立教育生活化特色学校，实现

办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越供给有力的师资保障。

二、工作目标：

经过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使

之贴合素质教育的要求；更新知识结构和本事结构，使之具有综合教

育的本事和锐意创新的本事；进一步发展自我的个性特长，使之具有

鲜明的教育、教学个性，并构成自我的教育、教学风格和特色；进一

步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探索信息技术与学科教学有效

整合的教学模式；进一步提高理论功底和科研本事，使之成为学科骨

干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓

科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，

同时逐步构建校本培训模式，构成校本培训体系，建立校本培训机制，

使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、工作要点：

1、抓师德教育，树立师表形象。教育生活化创始人陶行知先生的

教育思想中包含着重要的师德建设理论，陶行知先生本人又是实践师

德理论的万世师表。学校将组织教师学习学校将组织教师阅读《教师

的师德修养》《陶行知生活教育丛书》、《陶行知论著百篇》等，使

全体教师深刻了解师爱的真谛和生活教育理论的精神实质。同时开展

以爱的奉献为主题的学术沙龙、征文撰写等富有教育性的活动来发扬

陶行知先生捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神，来实践陶行知

先生的崇高师德风范，自觉转变教育观念，不断促进我校师德师风建

设和教师师德修养的提高。

2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那

些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，经

过讲座和示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教

学技能，促进全体教师专业水平的提升。

3、继续进行一人学习，众人受益式培训。学校要求外出学习、考

察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对

全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交

流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

4、做好请进来工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困

惑，尽可能地邀请学科教研员、校外专家、学者来校开展专题讲座，

进行临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制订对策措施，帮忙教

师解答疑难。

5、围绕不一样主题深入开展同研一节课活动。9月份，青年教师

汇报课寻找教育的遗憾，10月份骨干教师示范课抓住教育的契机，11

月份全员参与提高课享受教育的幸福。着重进行案例研究，使教师从

中获得启迪，开拓寻求解决问题的思路及方式。

6、以学科为单位开展交流日活动，经过案例交流、经验交流、论

文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概

括、提升，总结经验、探索规律，逐渐构成我校民主、开放、有效的

教育教学活动格局。

7、组织任课教师开展教育教学业务技能大赛，如教学设计竞赛、

课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件大赛

等活动，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平

的提高。

8、立足年级组教研活动，大力开展校本教研。除同研一节课之外，

各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校和学生实际，结

合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论

专题，组织交流讨论，使教师沿着计划行动观察反思这一互联互动的

螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正开展自我的教学研究、解

决自我的教学问题、发表自我的研究成果、改善自我的教学实践，不

断积累经验，提高教育教学研究本事。

9、继续开展读书工程，采取必读与选读相结合的形式开展读书沙

龙，撰写随笔、畅谈感悟，注重培养教师自我反思、自我剖析的本事。

10、进一步完善班主任培训工作，开展与班主任牵手活动，干部

与班主任成为工作伙伴，增强沟通交流，共议金点子，共谋金措施，

彰显大智慧，协助班主任搞好班级工作。其次，学校还将班主任分为

低中