小学生阳光成长心理健康活动总结.pdf

小学生阳光成长心理健康活动总结

小学生阳光成长心理健康活动总结「篇一」

根据沙河市教育局《关于做好疫情防控期间中小学生心理健康教育工作的通

知》重要指示精神，落实好学生疫情期间心理健康教育工作，我校结合实际，精心

筹备，认真组织，开展了一系列行之有效的心理健康教育工作，现总结如下：

一、工作目标

将心理健康教育工作纳入学校疫情防控的整体部署。全力以赴落实好各项防控

措施，进一步筑牢校园疫情防控线，密切关注学生心理状况的波动和预防心理危机

事件的发生，营造有利于维护学生心理健康的良好氛围。

二、学校高度重视，成立领导小组、制定工作方案

成立学校心理健康教育工作领导小组并制定学校心理危机干预指导方案。

组长：常入学

副组长：李翠霞、韩增校

组员：全体班主任及科任教师

三、主要措施

(一)开展心理健康教育主题班会和线上心理健康教育课

1.利用国旗下讲话宣传心理健康教育在疫情期间的重要性。

2.组织全体班主任开展心理健康教育主题班会

3.组织全体学生、家长观看邢台一中教师陈露丹主讲的《封锁不住的美好生

活》线上心理健康教育课。

4.各班主任做好学生疫情期间的心理辅导

(二)加强家校联系、做好家校共建

班主任通过电话视频家访、家长群等多种形式强化家校沟通,引导家长提高维

护子女心理健康的意识,注意与子女沟通的方式方法,避免引发激烈冲突导致极端

事件发生。

(三)开展一次以班级为单位的面向全体学生的心理筛查，并建立台账

(四)加强心理危机预防和干预,及时发现问题、分析问题、解决问题

1.班主任：收集材料，并与学生交谈，表达关心，并评估危机等级，询问学生

是否愿意接触心理老师或其他专业人员，持续密切观察，通知家长有关学生情况并

保持密切联系。

2.科任老师：提供更多学生上课行为表现资料，持续关注学生，课堂上为学生

提供支援。

3.心理老师：与学生面谈并评估危机等级，提供初步支持;定期与学生会面，

有需要提供小组训练及团体辅导及个别辅导;与家长沟通并会面，进行家庭治疗干

预。与有关人士保持紧密联系，并记录已采取的行动。并对老师进行学生心理危机

的识别与干预培训。

4.每班设立心理委员，男女各一名，及时掌握学生动态，班主任关注学生群,

及时掌握学生动态信息。

四、工作成效

河头小学展开了以上一系列的心理健康工作，获得了一定的成效。首先引发了

全校师生对心理健康的重视，开始更加的关注自己的心理健康状态，特别是在疫情

期间对心理状态的调理相当重要;其次能够活动当中学到一些相关的心理调理知

识，锻炼和培养自己的心理韧性，更好的度过这段特殊的时光;最后在疫情期间，

心理健康的工作就像一个温暖的朋友，当你有需要的时候他就在你身旁，在这个特

殊的时期，心灵守护者一直在行动

小学生阳光成长心理健康活动总结「篇二」

疫情再一次阻拦了我们走进教室的脚步，打乱了师生正常学习和生活。而孩子

的健康成长关系着千家万户的幸福，为了切实增强家校共育实效，形成教育合力，

帮助学生及家长顺利度过疫情防控的特殊时期，培养新时代智慧家长，助力学生健

康成长，共同为孩子的心理健康保驾护航。集团校领导科学部署，快速反应，积极

应对。10月8日下午，我集团校开展主题为《面对疫情心有暖阳》的心理健康教

育（辅导）活动。

本次线上心理健康专题讲座，由学校拥有国家二级心理咨询师证书的周德龙老

师主讲，集团校全体师生相聚线上共同参与观看学习。主讲周德龙老师根据小学阶

段学生心理特点精心准备。以热情的开场互动，激发了学生的兴趣，拉近了师与生

之间的距离感。他首先围绕着目前疫情的具体情况进行讲述，给孩子宣讲科学的防

护措施——保护好身体健康的同时，更应注重保障孩子心理健康稳定的情绪。积极

的心态可以增强学生免疫力，帮助孩子们抵御病毒。

接着，周老师科学分析了学生可能出现的心理不良反应、学生心理调适方法、

自我防护方法等内容展开教育指导，引导学生学会科学防疫、合理安排作息时间、

学会自我管理和心理调适，并积极参与力所能及的家务劳动和体育锻炼，从而促进

学生身心健康发展，帮助做好心理疏导调适及学习生活适应。针对学生当下存在心

理困扰、心理问题进行全面性、预防性、发展性的积极正向引导，并起到了良好的

效果。

疫情期间，集团校领导多次开会强调全体教师要为学生创设轻松愉悦、温暖的

线上教学氛围，激发学生的