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高中物理教师培训总结（精选5篇）

高中物理教师培训总结（精选5篇）

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情

况进行评价与描述的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不

妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮

大家整理的高中物理教师培训总结（精选5篇），仅供参考，大家一

起来看看吧。

高中物理教师培训总结1

xxxx年暑假我有幸参加了前往重庆西南大学的“海南省高中物理

骨干教师的培训班”。在美丽的西南大学校园里，我开始了为期13天

的培训，每一天都很充实，每一节课都收益匪浅。现将本次培训从以

下几个方面进行总结：

第一，专业知识得到提升

通过聆听西南大学赵宝钢老师的《基于认知学习理论的中学物理

教学设计》这节课，我知道了教师应如何进行教学设计会更好，从

“物理学什么？”“学生怎么学？”以及“教师如何教？”这三个基

本问题来把握教学设计各个环节，也让我明白了教学设计应以学生为

主体，从学生的角度找出学习物理的困惑。

第二，要多思、多想才能进步

通过张修文老师的《例谈物理教师的“善思”》这节课让我知道

在平常的教学工作中多想想“为什么？”想想学生对某些概念或某个

知识点为什么一直分不清，例如：加速度、速度变化大小和变化快慢、

向心力、下滑力一直分不清等等。对于课前如何引入新课，如何提高

学生兴趣要多思考为什么要采用这个游戏，这个游戏能不能达到预定

的目的。总之，发现的每一个问题，采用的每一种方式方法都应该想

想“为什么会出现这样的问题？我应该如何更好的解决这个问题？”

重庆市教科院教研员周智良老师的《例说物理教育教学的几个方

面》教学了我可以通过多种教学方法生动而有趣的帮助学生理解高中

物理概念、众多规律，降低学生的厌学心理。例如：可以让学生自己

动手做学具。也可以让学生完成课后的小实验等。

第三，管理班级需要用心

在本次培训中西南大学附属中学向颢老师讲授的《班级文化建设

的策略》通过幽默风趣的语言向我们传授了自己多年的班主任经验。

班级文化建设就好比一个家，一个国。每一个成员都是必不可少，每

一个成员都有其职责与权力。按照管理国家的基本模式组织班干机构，

既有权力管理人，同时也被人所监督。无规矩不成方圆，学生自己制

定规则，自己主动遵守。学生自己设计班级LOGO，编写班歌，记录

班史，制作班旗。让学生参与到班级活动中，为班级奉献自己一点力

量是营造温馨，团结的班级文化所不可或缺的。

第四，一名合格的全面发展的新时代教师需要“会教书”，“会

做科研”

重庆市教育科学研究院的张晓斌老师的《中学教师科研成果意识》

让我明白随着新课程的改革不断推进，对教师的要求不再单纯的是

“教书匠”，而是做“专家型”教师。教师只有不断的进行课题研究，

才能专注于教育教学，才能不断发现教育教学中的问题，才能不断思

考解决问题的方法，并在实践中检验自己的办法是否可行。

总之，通过这次培训我知道自己要学习的知识还有很多很多，未

来物理教学的发展对物理教师的能力有更高的要求，要想顺应时代的

发展就应该不断的充实自己，不断学习，不断实践，不断反思再实践。

争做一名优秀的物理教师。

高中物理教师培训总结2

在培训中，我深刻体会到课程应该是：学生在老师的指导下，通

过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，

从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，

教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。开

课的教师自身素质较高，驾驭课堂能力强，对于学生错误性的认识，

教师能够及时通过实验等方法予以讲解。如：县级老师的物理公开课

中，在实验中逐步引导让学生发现问题，再用实验去验证这样就让学

生大大加深了对实验的印象。在确定问题结论时，让几组学生上台展

示自己的方法，再让学生讨论找出其中最简单准确的一种。

这样在实验中让学生自选器材，自己探究多种实验方法，并且能

够再让学生讨论验证寻求最佳的解决方法，每一组同学都争先恐后，

课堂气氛非常活跃。另外教师善于运用启发，教师引入新课、提问题

时有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引

力。给我印象很深的还有教师设计游戏环节，让学生在游戏中掌握知

识。开课教师非常注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自

我的机会。让学生自己起来谈自己的想法，学生积极性很高