人教新课标一年级上册美术《第20课 美丽的植物和动物：瓢虫的花衣裳 》教学设计.docx

人教新课标一年级上册美术《第20课美丽的植物和动物：瓢虫的花衣裳》教学设计

一.教材分析

《美丽的植物和动物：瓢虫的花衣裳》是人教新课标一年级上册的美术课程，本节课的主要内容是通过观察瓢虫的花衣裳，引导学生发现自然界中的美丽植物和动物，培养学生的审美能力和观察力。教材中提供了瓢虫的图片，以及一些有关瓢虫和植物的知识，帮助学生更好地完成作品。

二.学情分析

一年级的学生对自然界中的事物充满了好奇心和探索欲望，他们喜欢观察和描绘自己喜欢的事物。但是由于年龄较小，他们的观察力和动手能力有限，需要教师的引导和帮助。在美术方面，他们已经学习了一些基本的绘画技巧，如线条、颜色等，但仍需要进一步的练习和提高。

三.教学目标

让学生通过观察瓢虫的花衣裳，发现自然界中的美丽植物和动物。

培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和观察力。

帮助学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的绘画能力。

四.教学重难点

重点：让学生通过观察瓢虫的花衣裳，发现自然界中的美丽植物和动物。

难点：帮助学生掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色等，以及如何观察和描绘自然界中的事物。

五.教学方法

观察法：让学生观察瓢虫的图片，发现其中的美丽植物和动物。

示范法：教师通过示范绘画瓢虫和植物的过程，引导学生掌握绘画技巧。

练习法：学生通过动手绘画，提高自己的绘画能力。

六.教学准备

教师准备瓢虫的图片和相关知识，以及绘画工具和材料。

学生准备绘画工具和材料。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师出示瓢虫的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？瓢虫身上有什么特点？”学生回答后，教师总结：“瓢虫身上有很多美丽的植物和动物，今天我们就要来学习瓢虫的花衣裳。”

呈现（5分钟）

教师通过展示瓢虫的图片和相关知识，让学生了解瓢虫和植物的关系，引导学生发现自然界中的美丽植物和动物。

操练（10分钟）

教师示范绘画瓢虫和植物的过程，边示范边讲解绘画技巧，如线条、颜色等。学生在教师的指导下，动手绘画瓢虫和植物。

巩固（5分钟）

教师选取部分学生的作品进行展示，让大家一起欣赏和评价，以此巩固所学知识。

拓展（5分钟）

教师引导学生发挥想象，尝试绘制自己喜欢的瓢虫和植物，提高学生的创造力。

小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调观察和描绘自然界中的事物的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多描绘。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，用自己的方式观察和描绘自然界中的事物，将作品展示给家长，培养学生的观察力和动手能力。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生记忆和理解。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计45分钟。

在本节课的教学过程中，我充分准备并实施了一系列教学活动，旨在帮助学生通过观察瓢虫的花衣裳，发现自然界中的美丽植物和动物，提高他们的审美能力和观察力。然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

首先，我发现在导入环节，学生对于瓢虫的兴趣非常浓厚，但他们对于自然界中的植物和动物的认识还不够全面。为了解决这个问题，我决定在呈现环节增加更多的图片和实物展示，让学生更直观地了解瓢虫和植物的关系，以及自然界中的美丽植物和动物。

其次，在操练环节，我发现部分学生对于绘画技巧的掌握还不够熟练，他们在绘画过程中遇到了一些困难。为了解决这个问题，我决定提供更多的示范和指导，让学生在动手绘画之前能够更好地理解和掌握绘画技巧。同时，我也鼓励学生之间相互学习和交流，以便他们能够相互借鉴和提高。

在巩固环节，我发现学生对于所学的知识还有一定的遗忘。为了解决这个问题，我决定定期进行复习和巩固，通过展示学生作品、让学生进行口头描述等方式，帮助他们巩固所学知识，并提高他们的表达能力和创造力。

在拓展环节，我发现学生的创造力还有待提高。为了解决这个问题，我决定给予学生更多的自由发挥的空间，鼓励他们用自己的方式观察和描绘自然界中的事物。同时，我也决定定期一些美术作品展览和比赛，激发学生的创作热情，提高他们的艺术修养。

在小结环节，我发现学生对于课堂内容的掌握程度还有所不同。为了解决这个问题，我决定在课后提供一些补充学习材料，帮助学生进一步理解和掌握所学内容。同时，我也鼓励学生在课后进行自主学习和探索，以提高他们的学习效果。

总的来说，本节课的教学设计在实施过程中取得了一定的成效，但也存在一些问题需要改进。在今后的教学中，我将继续努力完善教学设计，提高教学效果，以更好地满足学生的学习需求，培养他们的审美能力和观察力。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

学生对于自然界中植物和动物的认识不够全面。解决办法：在呈现环节增加更多图片和实物展示，让学