小学信息技术三年级上册第13课《分解问题步骤》教案.pdf

小学信息技术三年级上册第13课《分解问题步骤》教案（一）

年级：三年级上册

学科：信息技术

版本：浙教版（2023）

【教材分析】

随着时代的发展，人们的学习方式在不断地发生变化，

在线学习已经成为重要的学习方式。在网上能随时收看名篇，

有机会与名师答疑解惑，与科学家直接对话，自主控制学习

进度，能更好地促进学习者自主发展。本课内容分为分析与

分解问题和呈现分析结果两大块，帮助学生理解问题分解的

方法和用图示画出解决问题的步骤。

一、学情分析

本课的授课对象为三年级学生。三年级学生是数字时代

的原住民，生活中时时刻刻有在线的活动。在前面两个单元

的学习中，学生已经能够能打开在线平台，下载资源，结合

图标或文件信息了解文件的类型，会分类整理资源，在线分

享资源，在线查询信息和收集信息，为本课学习打下了基础。

二、学习目标

掌握基本的问题分解的方法。

用图示画出解决问题的步骤。素养指向：将复杂问题

进行分解，大问题变成小问题。

三、教学重点与难点

教学重点：掌握基本的问题分解的方法。

教学难点：用图示画出解决问题的步骤。

四、方法策略

以学生实践为基础，采取任务驱动式教学，以学为本有

效地落实教学目标。辅以案例分析法、归纳总结法、小组合

作法，在解决问题的过程中，体验学习过程，发展计算思维。

五、教学流程

（一）生活场景，导入新知

联系生活，引出课题为了解智能家居的发展史，学校

计划组织不同形式的活动。通过讨论和分享，引导学生思考

如何分解问题，从而引入本课主题。

（二）案例学习，学习新知

分析与分解问题

案例展示：展示一个关于智能家居的研究案例，引导学

生分析问题。

小组讨论：学生分组讨论，如何将这个大问题分解成多

个小问题。

教师引导：教师根据学生的讨论情况，引导学生掌握问

题分解的基本方法。

呈现分析结果

图示绘制：指导学生用图示的方式画出解决问题的步骤。

展示交流：各小组展示自己的图示，分享解决问题的思

路。

教师点评：教师对各小组的表现进行点评，强调问题分

解的重要性和方法。

（三）实践活动，巩固新知

实践活动：布置一个实践活动，要求学生分解一个实际

问题，并用图示表示出来。

小组合作：学生以小组为单位，合作完成问题分解和图

示绘制。

成果展示：各小组展示自己的成果，分享问题分解的经

验和心得。

（四）总结提升，拓展视野

课堂总结：教师总结本课所学内容，强调问题分解的重

要性及其在日常生活和学习中的应用。

拓展延伸：引导学生思考问题分解在其他学科和生活中

的应用，鼓励学生在课后继续探索和实践。

六、教学反思

通过本课的学习，学生不仅掌握了问题分解的基本方法，

还学会了用图示表示解决问题的步骤。在教学过程中，通过

案例分析和小组合作，学生积极参与，主动思考，有效提高

了他们的计算思维能力和问题解决能力。今后的教学中，可

以进一步丰富案例内容，增加更多的实践活动，让学生在实

践中不断巩固和提升所学知识。

小学信息技术三年级上册第13课《分解问题步骤》教案（二）

一、教学目标：

1.知识与技能：使学生理解分解问题的重要性，并掌握

基本的问题分解方法。

2.过程与方法：通过案例分析，引导学生学习如何分解

问题，并用图示或文字描述解决问题的步骤。

3.情感态度与价值观：培养学生解决问题的系统思维和

团队合作能力，让学生感受到信息技术的实用价值。

二、教学重难点：

1.重点：问题分解的基本方法和步骤。

2.难点：如何根据问题的实际情况，合理有效地进行问

题分解。

三、教学准备：

1.多媒体课件，包括问题分解的动画演示、案例分析等。

2.白纸和彩笔，供学生绘制问题分解图。

四、教学过程：

（一）导入新课

1.提出问题：在日常生活和学习中，我们经常会遇到一

些复杂的问题，你们通常是如何解决这些问题的？

2.引导学生思考并分享经验，引出问题分解的概念。

（二）新课讲授

1.问题分解的定义：将一个大问题分解为若干个相互关

联的小问题，以便逐个解决，最终达到解决整个问题的目的。