紫藤萝瀑布(一等奖公开课教案【】.pdf

紫藤萝瀑布(一等奖公开课教案【】

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版八年级上册第一单元第六课《紫藤

萝瀑布》。本课主要介绍了紫藤萝瀑布的地理位置、特点以及作者对

它的感受和思考。文章通过对紫藤萝瀑布的描绘，表现了大自然的神

奇和美妙，同时传达了作者对生命的热爱和对人生的感悟。

二、教学目标

1.能够理解并掌握课文中的重要词语和句子，领会作者对紫藤萝

瀑布的描绘和赞美。

2.能够通过课文学习，培养对大自然的热爱和对生命的尊重。

3.能够运用课文中的描写方法，进行景物描写的练习。

三、教学难点与重点

重点：课文内容的理解和记忆，作者的写作手法和表达方式。

难点：对课文深层含义的理解，对作者情感的把握。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔

学具：课本、笔记本、文具

五、教学过程

1.引入：通过展示紫藤萝瀑布的图片，引导学生关注自然景观，

激发学习兴趣。

2.阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，回答相关问题。

3.讲解分析：教师对课文进行详细讲解，分析作者的写作手法和

表达方式。

4.实践练习：学生进行景物描写的练习，教师进行指导。

5.课堂讨论：学生分享自己的练习作品，进行课堂讨论，互相学

习和借鉴。

六、板书设计

板书设计如下：

紫藤萝瀑布作者：宗璞

地理位置：描写方法：

特点：表达方式：

作者感受：

七、作业设计

1.请根据你对紫藤萝瀑布的了解，写一段描绘它的文字。

答案：紫藤萝瀑布位于，特点是，作者对它的感受是。

2.请结合课文内容，分析作者是如何描绘紫藤萝瀑布的。

答案：作者通过详细的描写，表现了紫藤萝瀑布的美丽和壮观，

同时也传达了他对大自然的热爱和敬畏之情。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过引导学生对紫藤萝瀑布的描绘和分析，使

学生对大自然有了更深入的了解和热爱。同时，通过实践练习，培养

了学生的写作能力。但在课堂讨论环节，可以进一步引导学生思考和

表达自己的感受和思考，提高学生的思维能力。

拓展延伸：课后可以组织学生进行户外写生活动，让学生亲身体

验大自然的美丽和奇妙，进一步培养他们对自然的热爱和敬畏之情。

同时，可以引导学生阅读其他关于自然景观的文学作品，拓宽他们的

阅读视野。

重点和难点解析

一、课文内容的理解和记忆

学生需要理解并掌握课文中的重要词语和句子，领会作者对紫藤

萝瀑布的描绘和赞美。这包括对课文中的比喻、拟人等修辞手法的理

解和运用。例如，作者用“紫色的瀑布”来形容紫藤萝，形象地描绘

了其美丽和壮观。学生需要通过反复阅读和理解，将这些表达方式内

化为自己的写作技能。

二、作者的写作手法和表达方式

学生需要分析并学习作者的写作手法和表达方式。例如，作者在

描绘紫藤萝瀑布时，运用了由远及近的描写方法，先描述了瀑布的整

体景象，然后逐渐细化到瀑布细节的描绘。这种由整体到局部的描写

方法可以帮助学生更好地组织和表达自己的写作内容。

三、对课文深层含义的理解

学生需要深入理解课文的深层含义，包括作者对大自然的热爱和

对生命的感悟。通过对课文的深入阅读和思考，学生可以理解到作者

通过描绘紫藤萝瀑布，表达了对大自然的敬畏之情和对生命的珍视。

这种深层含义的理解可以帮助学生培养对自然和生命的尊重和热爱。

四、实践练习的指导

在实践练习环节，学生需要运用课文中的描写方法进行景物描写

的练习。教师应给予学生具体的指导和反馈，帮助他们改进写作技巧。

例如，教师可以引导学生注意观察景物的细节，运用比喻、拟人等修

辞手法来丰富描写，并通过修改和润色来提高写作质量。

五、课堂讨论的引导

在课堂讨论环节，教师需要引导学生分享自己的练习作品，并进

行互相学习和借鉴。教师可以提出具体的问题，引导学生思考和表达

自己的感受和思考。例如，教师可以询问学生他们对紫藤萝瀑布的描

写中运用了哪些写作手法，以及他们对课文的深层含义有何理解。通

过这种讨论，学生可以进一步提高自己的思维能力和表达能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解课文时，教