小学道德与法治安全记心上教案.pdf

《安全记心上》第一课时教学设计

教学目标

1.认识交通事故、溺水带来的危害，引导学生自觉遵守交通规

则，掌握溺水自救常识，提高安全意识。

2.引导学生能够自觉遵守交通规则，掌握溺水自救常识。

3.帮助学生提高安全意识，培养他们珍爱生命的观念。

教学重难点

教学重点：遵守交通规则，掌握溺水自救常识。

教学难点：提高安全意识，珍惜生命。

教学准备

教师准备：收集资料、制作课件。

学生准备：掌握如何正确过马路等一些交通常识。

教学过程

活动一：平安出行

1.同学们，大家好！欢迎来到李老师的《道德与法治》课堂，上

课之前呀，老师给大家带来了一个谜语，请大家一起来看一看。

2.出示谜语“白色线条地上躺，不怕雨雪和冰雹，行人踏在它身

上，交通安全有保障。”（谜底：斑马线）

3.安全在我们脚下，生命在我们手中，实线、虚线、斑马线，都

是生命的安全线。这节课我们一起学习第8课《安全记心上》。除

了这个趣味谜语，李老师还给大家带来了一段视频，我们一起来看

一看。

4.（播放视频《浙江杭州闹市区发生重大交通事故，已致4死

13伤。》）

5.同学们，看完这段视频，你的心情是怎样的？（预设：沉重、

悲痛）那么，造成这起车祸的主要原因是什么呢？（预设：行驶速

度太快）你们知道车祸会给人们造成什么样的伤害吗？接下来，老

师带你们了解“篮球女孩”的故事。

6.（播放《“篮球女孩”的故事》）

7.同学们，看完“篮球女孩”的故事，你们有什么想说的吗？

生一：她好可怜，没有了双腿走路，我们是多么幸福。

生二：车祸好残忍，我们不能在马路上嬉戏玩耍，我们要遵守交

通规则。

8.同学们说得真好，看来视频已经把你们感化了。视频中的主人

公钱红艳在四岁的时候遭遇了一起车祸，导致她永远失去了自己的

双腿，为了方便行走，篮球成为了她身体的一部分。跟她相比，我

们是多么幸福啊。车祸是无比残忍的，它带给人们的伤害也是永远

也无法弥补的。

9.同学们，交通安全，是一个永恒的话题。据统计，2016年因

道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通

安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，

我们一定要学会交通安全知识，提高交通安全意识。（出示课件）

数字是冰冷枯燥的，但它的背后却是一个个鲜活的生命，所以我们

一定要平安出行，珍爱生命。

10.关于“平安出行”，我们又该怎么做呢？怎样才算平安出行

呢？接下来，李老师想化身为一名小记者，采访一下班里的同学，

请问你们是怎么上下学的呢？上下学的交通方式是什么？（预设：

坐校车，步行）现在，李老师想继续做一名小记者，采访一下咱们

班每次步行上学的小朋友，你们是怎么过马路的呢？（插入课件）

生一：红灯停，绿灯行。

生二：不能横穿马路，假如没有斑马线，要走天桥。

11.同学们的发言真精彩！可是关于过马路仅仅就是这些吗？现

在请同学们前后左右四人为一个小组讨论：我们如何才能安全过马

路？过马路时应该注意些什么呢？待会儿每组指派一名代表发言。

（学生讨论，插入音乐）

12.同学们说得真棒，李老师把同学们的阐述进行了总结，我们

一起来看一看。

①必须选择人行横道，当人行横道指示灯变绿且确保两边绝对

安全时迅速通过，不在马路上嬉戏打闹。

②过马路时，不能存在侥幸心理，不能在人行横道指示灯未变

绿时强行通过马路，千万不能横穿马路。

③集中精力过马路或者靠马路右边行走，过马路时不能看书、

玩手机。

13.同学们，社会经济迅速发展，汽车数量与日俱增，造成人员

伤亡的交通事故也不断发生，其实，很多悲剧本来是可以避免的。

为什么这么说呢？接下来呀，李老师让大家当一当交通分析员，

分析一下图片上小朋友的做法对吗？这种行为可能会产生什么后

果？又该怎么避免呢？（预设：在马路上嬉闹、奔跑，会被车道上

的车辆撞到，受到伤害。我们应该在空旷的地方玩耍，不在车多的

地方乱跑。）（同理分析下一张图片上小朋友的行为）

14.感谢这些交通分析员的分享，你们说的真好。当我们知道了

该如何正确过马路以后，你们现在可以光荣地称呼自己为“交通安

全小达人”啦。所以，请小达人们赶紧看一看以下这几幅图片中的

人物遵守了什么交通规则或违反了交通规则。

（课件出示书本