高中地理_农业的区位选择教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

第三章第一节农业的区位选择

一、教材分析

在人类各种活动中，农业活动是最基本的活动，与人类关系最密切，联系最

紧密。本节内容是人教版普通高中课程标准实验教科书必修2第三章第一节的内

容，是第三章的其它内容的基础，因此，本节内容对于整章内容的学习具有重要

的作用。教材通过两种不同农业景观图的对比，引出农业区位的概念以及农业不

同区位选择的原因，本节较系统介绍了农业区位因素的选择及其变化，通过活动

使学生了解农业区位因素受多种条件的制约，使学生认识到对于农业生产要做到

因地制宜的原则，农业生产的实质是对农业土地的合理利用。

二、教学目标

（一）知识与技能

1、了解农业区位的含义，识记主要的农业区位因素，掌握农业区位因素及其变化

2、掌握分析农业区位条件的思路和方法

3、理解区位因素对农业生产的影响

（二）过程与方法

1学会从地图中获取和评价地理信息，并进而提高运用地图的能力

2通过实践活动对当地农业进行调查，做到理论联系实际

（三）情感态度及价值观

通过对影响农业生产的区位因素的分析，树立地理事物是发展变化的，同时增强爱我家

乡的乡土情感。

三、教学重难点

1、掌握农业区位因素及其变化

2、理解区位因素对农业生产的影响

3、运用所学原理合理地进行农业区位选择。

四、教学方式

1、教学手段

多媒体辅助教学，搜集的图片及资料

2、教学方法

案例教学法，自主学习，探究性学习和合作式学习

五、教学过程设计

六、板书设计

七、课后作业

根据所学农业的区位知识，结合你对家乡的了解，为家乡的农业可持续发展献技献策

八、当堂练习

(2013·全国课标Ⅰ卷)哥伦比亚已经成为世界重要的鲜切花生产国。读下图，完成1～

2题。

1．每年情人节(2月14日)，在美国销售的鲜切玫瑰花多来自哥伦比亚。与美国相比，

在此期间，哥伦比亚生产鲜切玫瑰花的优势自然条件是()

A．地形较平B．降水较丰沛C．气温较高D．土壤较肥沃

2．目前，墨西哥已成为哥伦比亚在美国鲜切花市场的竞争对手。与哥伦比亚相比，

墨西哥开拓美国鲜切花市场的优势在于()

A．运费低B．热量足C．技术高D．品种全

(2013·海南地理)花椒，落叶灌木或小乔木，多刺，喜光，耐寒，耐旱，果实需人工采

摘，可用作调料、药材。武都素有“千年椒乡”之称，古书有“蜀椒出武都”的记载。据此

完成3～4题。

3．与四川盆地相比，武都生产花椒的气候条件较优的主要原因有()

①纬度较高②海拔较高③位于夏季风迎风坡④年温差较小

A．①②B．②③C．③④D．①④

4．目前，武都花椒生产成本不断攀升的主要原因是()

A．交通不便B．人力成本上升C．土质退化D．种植面积扩大

学情分析

从心理特点来看，高中学生有强烈的好奇心和求知欲，但他们的

兴奋点往往集中于直观教具或学习生活有用的地理，这就要求地理教学

要有直观性和实用性，能够调动学生的积极性和主动性。

从学生的知识水平来看，学生在七年级已经学习“土地资源和农

业”一节，但大部分学生对农业的基本知识几乎没有了解，知识面不宽，

本节理论性又较强，讲课时注重巩固基础知识，拓宽学生的知识面，培

养学生的比较、分析、归纳问题的能力

从学生的思维来看，大部分学生对农业的知识的了解既缺乏感性认

识又缺乏理性认识，综合分析能力不足，通过学生自主学习，动口、动

手、动脑，才能活跃思维，从而提高他们分析问题和解决问题的能力。

效果分析

该节课完成了教学任务，基本达到了预期的教学设想，突出了以学生为主体

的思想。教师设计有针对性的练习题将掌握知识的过程转化为解决问题的过程，

运用案例及一系列的活动探究将农业的区位因素及其变化进行讲解。这节课我选

用了大量实例，师生通过对实例的分析和总结，对本节课的核心原理“影响农业

区位选择的主要因素”进行了巩固、加深和提升，使学生通