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苏教版数学六年级上册第6单元《百分数》说课稿

一.教材分析

苏教版数学六年级上册第6单元《百分数》是本册教材中的重要内容。百分数

是表示一个数是另一个数的百分之几的数，它在生活中有着广泛的应用。本节课从

学生已有的知识出发，引导学生通过观察、思考、交流、归纳等活动，掌握百分数

的意义及基本的百分数应用。教材内容由浅入深，从具体到抽象，有利于学生理解

和掌握。

二.学情分析

六年级的学生已经掌握了初步的数学知识，具备了一定的逻辑思维能力和表达

能力。但是对于百分数的理解和应用，还需要通过实例和活动来进一步深化。因此，

在教学过程中，要充分考虑学生的认知水平，设计符合学生实际的教学活动。

三.说教学目标

1.知识与技能：使学生理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，能

够运用百分数解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、思考、交流、归纳等数学活动，培养学生的

逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、

合作交流的良好学习习惯。

四.说教学重难点

1.教学重点：百分数的意义及基本的百分数应用。

2.教学难点：理解百分数与分数、小数的联系和区别。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，结合多媒体课件、

实物模型、学习卡片等教学手段，引导学生主动探究、积极参与，提高学生的学习

兴趣和效果。

六.说教学过程

1.导入新课：通过生活中的实例，如商场打折、考试成绩等，引导学生

关注百分数，激发学生学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主探究百分数的意义，通过观察、思考、交流，

理解百分数表示部分占总数的百分之几。

3.合作交流：分组讨论，让学生通过实际操作，探究百分数与分数、小

数的关系及转化方法。

4.教师讲解：针对学生的探究结果，进行讲解，使学生进一步理解百分

数的意义及应用。

5.巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生在实践中运用所学知识，

巩固提高。

6.课堂小结：让学生总结本节课所学内容，形成知识体系。

七.说板书设计

板书设计遵循清晰、简洁、易懂的原则，主要包括百分数的定义、读写方法、

与分数、小数的联系和区别等内容。通过板书，帮助学生梳理知识，形成体系。

八.说教学评价

本节课的评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在课堂

活动中的参与程度、思考过程、合作交流等方面；终结性评价主要通过课后作业、

测验等方式，检验学生对知识的掌握程度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学过程，包括教学内容、教学方法、教学手

段、学生反馈等方面，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。同时，关

注学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

知识点儿整理：

1.百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，它

只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量。

2.百分数的读写方法：百分数的读法与分数相同，先读分母，再读分子；

百分数的写法是在分子后面加上百分号“%”。

3.百分数与分数的联系和区别：百分数表示的是部分占总数的百分之几，

而分数表示的是将单位“1平均”分成若干份，表示这样一份或几份的数。百分

数与分数之间的转化方法是通过乘除以100进行相互转换。

4.百分数与小数的联系和区别：百分数表示的是部分占总数的百分之几，

而小数表示的是一个数是另一个数的几十分之几。百分数与小数之间的转化方

法是通过乘除以100进行相互转换。

5.百分数的应用：百分数在生活中的应用非常广泛，如商场打折、考试

成绩、生产合格率等。在实际应用中，要正确理解和使用百分数，避免误解。

6.百分数的计算方法：已知一个数的百分数，可以通过除以100得到

小数，然后进行进一步的计算；已知一个数的百分数，可以通过乘以100得

到整数，然后进行进一步的