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《石头剪刀布》幼儿园教案（精选10篇）

《石头剪刀布》幼儿园教案篇1

活动目标

1、练习腿部及脚部的反应能力，发展动作的协调性。

2、养成遵守游戏规则和公平竞赛的意识。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受石头剪刀布的乐趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

重点要强调游戏规则，同时观察幼儿的活动状况。

活动准备

孩子已经能熟练的用手玩石头。剪刀。布的游戏

活动过程

开始环节：

幼儿两路纵队进入场地，复习听信号变速跑的动作

基本环节：

一、导入

孩子们，你们玩过石头剪刀布的游戏吗？好玩吗？那老师今天就

带你们玩石头剪刀布的游戏，好不好？

但是我们这次不是用手来玩，要用脚。你们想一想咱们用我们的

小脚玩石头剪刀布？

二、幼儿探索用脚的不同站法来表现石头；剪刀；布，教师总结。

幼儿自由设计，教师巡回指导。总结找到好的设计

三、幼儿听口令练习新创编的脚上动作

四、两个一组分组玩脚部石头剪刀布的游戏

结束环节：

采用比赛的形式玩石头剪刀布的游戏，激发幼儿兴趣。

延伸环节：

当幼儿熟悉游戏玩法后，可采用淘汰制的方法增加游戏的竞赛性。

教学反思

本次活动幼儿参与积极性很高，因两两比赛前规则强调的不太明

确，所以很多孩子在石头剪刀布的口令已经停止时还换动作了，所以

引起争吵。以后一定要注意重点强调规则，使幼儿从小养成遵守规则

的好习惯。

小百科；“石头、剪刀、布”是猜拳的一种，两人玩，起源于中

国，然后传到日本、韩国等地，随着亚欧贸易的不断发展传到了欧洲，

到了近现代逐渐发展到世界。游戏规则中，石头克剪刀，剪刀克布，

布克石头。

《石头剪刀布》幼儿园教案篇2

核心导读：

适合年龄：大、中、小班幼儿。制作步骤：手的做法是：握紧

拳头为石头，伸开食指和中指为剪子，五指张开为布；脚的做法是：

双脚并拢表示石头，双脚前后站立剪子，双脚左右开立表示布。

适合年龄：

大、中、小班幼儿。

制作步骤：

手的做法是：握紧拳头为石头，伸开食指和中指为剪子，五指张

开为布；

脚的做法是：双脚并拢表示石头，双脚前后站立剪子，双脚左右

开立表示布。

游戏中，石头能砸了剪子，剪子能剪开布，布能包住石头，三者

间互为胜负。

游戏价值：

此游戏具有很强的实用性和趣味性，不受时间、场地、人数、材

料的限制，随时随地可玩。

（1）、动手动脚，能培养幼儿的灵敏性。

（2）、动口动脑，能培养幼儿的思维能力和判断能力。

游戏过程：

（1）、直接玩法（以两人为例）用手的玩法：两人一起说“石头

剪子布”，当说到“布”时，二人同时伸出一只手，按上述规定，决

定胜负。

用脚的玩法：双脚并拢边跳边说“石头剪子布”，当说到“布”

时，两人的脚各自开立或并拢，按上述规定，决定胜负。

（2）、串联玩法（以两人为例）

跳格子（室外做）

两人用手或脚做“石头剪子布”，谁胜谁向前跳一格，比谁跳得

远。

（3）、先决后玩法

幼儿在拍球，转呼啦圈、跳绳等之前，用“石头剪子布”比赛胜

负，再决定谁先拍或先转或先跳。

（4）、集体玩法

全体幼儿分成人数相等的两队，从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。

如果手势相同，继续猜拳；如果手势不同，决出输赢。输的幼儿被淘

汰，换后面一位幼儿继续进行，最后看哪一队留下的幼儿多，则胜。

游戏规则：

猜拳时要同时亮出手势。

个人反思：

“石头剪子布”是一种民间游戏，有着丰富的民间风味。它具有

很强的实用性和趣味性，不受时间、场地、人数、材料的限制，随时

随地可玩，形式灵活多变，幼儿玩起来其乐无穷，可谓是孩子们百玩

不厌的游戏。作为幼儿教师要善于挖掘宝贵财富，不断引导，不断创

新，让民间游戏更好地体现它的实有价值。

《石头剪刀布》幼儿园教案篇3

一、活动背景

我园地处江南小镇，小桥流水，枕河人家，有着悠久的历史和深

厚的文化底蕴。为了让孩子们更好的了解家乡，我们开展了以古镇资