- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
反应釜压力控制方案实施
一、实验目的
1、了解压力定值控制系统的组成。
2、应用阶跃响应曲线法整定调节器的参数。
3、研究相关参数的变化对系统性能的影响。
二、实验仪器
1、过程控制系统实验装置控制柜及控制对象1台
2、GLSIM37SMART-200PLC、调压器、模拟数据采集卡各1个
3、安装STEP7-Micro/WINSMART编程软件、MCGS组态软件的PC机 1台
4、以太网线1根,万用表1个
三、实验原理
系统的被控对象为压力容器,流经容器中的液体流量Q作为被控变量。系统控制任务在稳态时,被控变量总等于给定值。压力控制回路中,流量与压力的转换关系为:
式中------流量为零时的静压------液阻
对该式两边取导数,便可得到过程的增益
因是由调节器保持不变的,所以作为负荷变量的管线阻力与流量的关系为:
由于过程增量与流量程反比,用等百分比来调整负荷,得,图4-4.1为压力定值控制系统的方框图。
图4-4.1压力定值控制系统的方框图
四、实验步骤
1、参照图4-4.2,完成实验系统的接线。
2、检查接线,确定无误后,开启总电源空气开关和钥匙开关,打开24V开关电源,给压力传感器上电。再按下启动按钮,给PLC上电。
3、打开STEP7-Micro/WINSMART软件,并打开“PLC”程序进行下载,然后将S7-200置于运行状态,然后运行MCGS组态软件,在实验目录中点击本实验,进入监控界面。
4、手动操作PLC的输出,通过变频器支路给压力容器打水,同时将出水阀开到适当的位置。待压力趋于给定值且不变后,把PLC由手动切换为自动,使系统进入自动运行状态。
5、观察实时或历史曲线,当系统稳定运行后,加入阶跃扰动(将给定量增加5%~15%),观察并记录系统的输出响应曲线。
6、通过反复多次调节PI的参数,使系统具有较满意的动态性能指标。用计算机记录此时系统的动态响应曲线。
五、实验报告
在实验报告中填写《实验报告十四》,详细记录实验过程中的原始记录(数据、图表、波形等)并结合原始记录进一步理解实验原理。
六、思考题
1、纯比例P控制时,分析不同P值下的阶跃响应曲线。
在比例调节控制的基础上,加上积分作用“I”,根据不同的情况,设置不同的大小。观察被控制量能否回到原设定值的位置,以验证系统在PI调节器控制下,系统的阶跃扰动无余差产生。
3、为什么采用PI调节器消除系统的余差,而不采用纯积分器?
您可能关注的文档
- 定态流动与非定态流动.pdf
- 定向观察写作 实训二.docx
- 定向观察写作 实训三.docx
- 定向观察写作 实训四.docx
- 定向观察写作 实训五.docx
- 定向观察写作 实训一.docx
- 东北农村“礼崩乐坏”新闻反转.docx
- 冬奥闭幕式黑科技引爆全网(含动图).docx
- 冬奥落幕 亚运“接棒”(关键词提炼).docx
- 动画短片分镜设计-命题创作 (3).docx
- 第三单元解决问题的策略 三年级下册数学高频考点重难点讲义(苏教版)(1).docx
- 4.4 解比例 数学六年级下册同步培优讲义(苏教版).docx
- 第四单元《根据方向与距离确定物体位置》(教案)五年级下册数学青岛版.docx
- (奥数典型题)第三讲 分解质因数 五年级下册数学思维拓展提升讲义(人教版).docx
- 2.2:2、5、3的倍数-人教版五年级数学下册第二单元:因数和倍数.docx
- 第六单元正比例和反比例 六年级下册数学高频考点重难点讲义(苏教版).docx
- 第二单元除数是一位数的除法 三年级下册数学高频考点重难点讲义(人教版).docx
- 第二单元-认识三角形和四边形 四年级数学下册提升(北师大版).docx
- 第一单元观察物体(三)五年级下册数学高频考点重难点讲义(人教版).docx
- 第九单元 数学广角—推理 二年级数学下册重难点知识点(人教版).docx
文档评论(0)