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班主任校本培训教研记录4篇

班主任校本培训教研记录第1篇

在学校工作中，影响教育质量的关键因素就是教师的素质，教师素质的提高，

不仅仅是教师学历层次的提高，更主要的是教师教育教学能力的提高。促进教师

教育教学能力提高的重要途径就是校本培训和校本教研，它是教师成长的一只方

舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面是我校在借鉴外校经验的基础上，

结合我校实际开展两项工作的汇报。

一、我校开展校本教研的几种做法

（一）、加快课程改革步伐，提高了教育教学质量

教学质量是学校的生命线，为此我校始终把提高教学质量放在学校的中心工

作来抓，取得了可喜的成绩。

一是坚持以辅差培优的方式，培养年轻教师；坚持课内打基础、课外求发

展的思路，激活课堂。始终立足课堂、放眼课外、优化教法、渗透创新、深化

教改，推进新课程改革的步伐，提高教育教学质量。每个老师自命课题，上诱

思探究研究课，将诱思探究理论灵活运用到课堂教学中，在此课堂教学大赛中，

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涌现出了一批理念新、基本工扎实的骨干教师。二是结合课改，加强教研活动。

利用高一课改的有利时机，教研室每月召开二次研讨会，加强了大教研活动，各

教研组开展了学科周活动；同时又派出许多教师到外校听课学习；我们与山东淄

博三中、佳木斯一中结对子，邀请了佳木斯一中校长到我校讲学，淄博三中为我

校赠书，派部分教师到郑州四中、安徽、西安等地参加全国诱思探究研讨会，

并在我校成立了诱思探究理论学习小组，有效的推动了我校教科研活动的开

展。许多教师的论文已在省级刊物上发表，受到好评。三是狠抓高三、初三的教

学工作，积极组织各类竞赛活动，为提高学校的升学率夯实了基础。面对高中考，

我校采取高三月考、联考，高考、中考直通车辅导；专题讲座、专题研讨，抓特

征，找差距；请有经验的教师到我校进行专题讲座等形式，高考升学率逐年有所

上升。

（二）、科研兴校，努力提高教育教学水准

教学工作是学校的生命线，教科研工作则堪称这条生命线上不可或缺的源头

活水。为了保证学校教育教学质量的优势地位，在老师中牢固树立科研意识和终

身学习意识，加快教育科研步伐，增加跟踪前沿知识的能力，整体提升教育教学

水准。学校成立了以校长为组长的课题研究领导小组，以刚启动的高中课程改革

为动力，以课题研究为载体，结合本校教学实践，深入探讨诱思探究教学论这

一课题。校领导结合课改学习，组织教师努力探索，提倡精导巧练，优化教学

过程。

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高水平的教育需要高素质的教师队伍。这是时代对教育提出的现实要求，也

是时代对教师素质提出的挑战。素质教育呼唤着高素质的教师，建设高素质的教

师队伍是全面推进素质教育的根本保证。随着办学规模的不断扩大，学校领导更

加注重加强师资队伍建设，认真实施师表工程、青蓝工程、名师工程、继

续教育工程。开学初，学校公布了《骨干教师评聘条例》，将一批事业心强、

业务精、教学效果好的把关教师评为学校骨干教师，此举极大地鼓舞了全校教师

的敬业奋进的士气和为教育事业拼搏的热情。青蓝工程是青年教师队伍建设的

基础工程，只有青年教师接上班，学校工作才有后劲，教育、教学才能持续发展。

为全面提高青年教师的素质，学校采取以老带新的传、帮、带方式，着重在组

织教学能力、管理能力、课堂教学经验方面给予青年教师指导、帮助，给青年教

师压担子，并定期组织全校公开课、观摩课、实验课等，尽可能多地提供学习机

会，力求给青年教师以最广阔的提高素质及发挥才能的空间，有许多青年教师成

为校、区级骨干教师，还有不少青年教师成为区科研课题组的成员。

班主任校本培训教研记录第2篇

时间：20xx年x月x日

活动成员：全体语文老师

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活动内容：

《浅谈小学生口语交际》主讲：万小敏

活动过程：

*报告：《浅谈小学生口语交际》主讲：万小敏

一、小学生口语交际的特征

1语言环境的孤立性

2交际内容的粗糙性

3注重说的训练,忽略听的指导

二、语文课程标准对于小学生口语交际能力培养的构建

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强调口语交际应培养学