六年级上册美术说课稿《第7课做做陶艺》浙美版.pdf

六年级上册美术说课稿《第7课做做陶艺》浙美版

一.教材分析

《第7课做做陶艺》是浙美版六年级上册的一课。这一课的主要内容是让学生

了解陶艺的基本制作方法，培养学生的动手能力和创造力。教材中提供了各种陶艺

作品的图片，以及制作陶艺的基本步骤和方法。通过学习这一课，学生可以了解到

陶艺的魅力，提高审美能力，同时也能提高手工制作技能。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的审美能力和手工制作技能。他们对于新鲜事物

充满好奇，喜欢动手操作，而且具有一定的独立思考和合作能力。但是，他们对陶

艺的了解还相对较少，对于陶艺的制作方法也可能存在一定的困惑。因此，在教学

过程中，需要注重引导学生了解陶艺的基本知识，逐步掌握制作方法。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解陶艺的基本制作方法，能够独立完成一件简单的陶

艺作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力和

创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对陶艺的兴趣，提高审美能力，增强

对传统文化的认识。

四.说教学重难点

1.教学重点：掌握陶艺的基本制作方法，能够独立完成一件陶艺作品。

2.教学难点：对陶艺制作过程中的技巧和细节进行掌握，如泥巴的湿度

控制、塑造形状等。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用观察、实践、合作等教学方法，引导学生主动参与，

提高动手能力和创造力。

2.教学手段：利用多媒体展示陶艺作品，直观地展示制作过程；同时，

配备必要的陶艺工具，让学生亲身体验制作过程。

六.说教学过程

1.导入：通过展示各种陶艺作品，引导学生了解陶艺的魅力，激发学生

的兴趣。

2.基本知识讲解：介绍陶艺的基本制作方法，如泥巴的湿度控制、塑造

形状等。

3.实践环节：学生分组进行陶艺制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.合作环节：学生之间相互合作，共同完成一件陶艺作品。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。

七.说板书设计

板书设计主要包括陶艺制作的基本步骤和方法，以及一些重要的注意事项。例

如，泥巴的湿度控制、塑造形状的技巧等。板书设计要简洁明了，易于学生理解和

记忆。

八.说教学评价

教学评价主要从学生的作品、过程表现和合作能力三个方面进行。对于学生的

作品，主要评价其创意、技巧和完成度。对于过程表现，主要评价学生的参与度、

积极性和合作能力。教师可以根据学生的表现，给予适当的表扬和鼓励，提高学生

的自信心和兴趣。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和方法，及时调整教学策略，

以满足学生的需求。同时，教师也需要关注学生的学习情况，及时发现和解决问题，

提高教学效果。在教学结束后，教师可以学生进行教学反馈，了解学生的学习感受

和意见，为下一步的教学提供参考。

知识点儿整理：

《第7课做做陶艺》是浙美版六年级上册的一课。这一课的主要内容是让学生

了解陶艺的基本制作方法，培养学生的动手能力和创造力。通过学习这一课，学生

可以了解到陶艺的魅力，提高审美能力，同时也能提高手工制作技能。

陶艺是一种古老而独特的艺术形式，它通过泥土的塑造和烧制，创造出具有观

赏和实用价值的艺术品。陶艺的制作方法多种多样，包括泥塑、拉坯、泥板成型等。

在泥塑过程中，学生可以通过揉、搓、压、拍等手法来塑造泥土的形状；在拉坯过

程中，学生可以利用旋转的陶轮来制作圆形或曲面的作品；在泥板成型过程中，学

生可以将湿润的泥土压成薄片，然后剪裁、拼接成所需形状。

在制作陶艺作品时，学生需要注意以下几个知识点：

1.泥巴的湿度控制：泥巴的湿度对于陶艺作品的制作非常重要。如果泥

巴太干，会使得作品难以塑形；如果泥巴太湿，又会使得作品在干燥过程中出

现裂痕。因此，学生需要掌握合适的湿度，使得泥巴既有足够的粘性，又不会

过于松散。

2.塑造形状的技巧：在塑造形状时，学生需要注意线条的流畅性和整体

的协调性。他们可以通过拍打、压痕、切割等手法来