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2024年残疾儿童送教上门精彩教案特殊儿童

送教精彩教案

一、教学内容

本教案依据《特殊教育学校课程指导方案》的相关要求，选取教

材《特殊儿童生活与交流》的第3章“我们的身体”，详细内容涉及

认识身体部位、描述身体功能和简单自我护理。

二、教学目标

1.学生能够认识并说出基本的身体部位，如头、手、脚等。

2.学生能够简单描述身体部位的基本功能，如手可以拿东西，脚

可以走路。

3.学生能够通过模仿和实践，学会简单的自我护理技巧，如洗

手、整理衣物。

三、教学难点与重点

教学难点：身体部位的认识与描述、身体功能的理解。

教学重点：通过实践学会简单的自我护理。

四、教具与学具准备

1.身体部位图卡。

2.洗手液、毛巾等自我护理用品。

3.视觉支持材料，如大字体的教学卡片、简单图解步骤说明。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过歌曲《头、肩膀、膝盖、脚》带领学生做身体部位认知

操，活跃课堂气氛。

2.新知识学习（15分钟）

展示身体部位图卡，引导学生认识并说出身体部位名称。

讲解身体部位的功能，用简单的动作演示，帮助学生理解。

3.例题讲解（10分钟）

举例说明如何洗手，通过图解步骤引导学生学习自我护理。

4.随堂练习（10分钟）

分组进行身体部位卡片匹配游戏，加强记忆。

学生跟随教师一起做洗手练习，巩固自我护理技能。

教师带领学生回顾今天学习的身体部位和自我护理技巧。

六、板书设计

1.身体部位图解。

2.洗手步骤图解。

3.课堂重点知识点清单。

七、作业设计

1.作业题目：画出自己的身体并标记出学习的部位。

答案示例：画出人形图，正确标记出头、手、脚等部位。

2.作业题目：家庭实践作业——洗手记录。

答案示例：学生在家长的帮助下，记录一天中洗手的时间点，

并简单描述洗手过程。

八、课后反思及拓展延伸

1.教学反思：观察学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整

教学方法和节奏。

2.拓展延伸：

家长参与：鼓励家长在家中继续强化身体部位和自我护理的

教育。

社区活动：组织学生参观医院或健康讲座，了解身体保健知

识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教具与学具的准备。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4.板书设计。

5.作业设计。

6.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是教学设计的基础。针对残疾儿童的特殊

性，教师需深入了解学生的认知能力、兴趣和需求，以确保教学内容

符合学生的实际水平。在此教案中，教学难点是身体部位的认识与描

述、身体功能的理解，而教学重点是学会简单的自我护理。教师应通

过多种教学手段，如视觉支持材料、动作演示等，帮助学生克服难

点，掌握重点。

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备是教学过程中不可或缺的部分。对于残疾儿

童，教具与学具的选择应充分考虑其特殊需求。例如，身体部位图卡

应具有较大的字体和清晰的图像，以方便视觉识别；自我护理用品如

洗手液、毛巾等应安全无毒，适合学生使用。教师还需准备视觉支持

材料，如大字体的教学卡片、简单图解步骤说明，以便于学生理解。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：通过歌曲、动作操等形式，激发学生的学习兴

趣，使其在轻松愉快的氛围中学习身体部位知识。

2.例题讲解：针对残疾儿童的学习特点，教师应采用简单明了的

语言和动作演示，逐步讲解身体部位的功能和自我护理技巧。例如，

在讲解洗手步骤时，教师可分解动作，并进行逐步示范，让学生更容

易理解和模仿。

3.随堂练习：设计具有互动性和趣味性的练习，如身体部位卡片

匹配游戏，巩固所学知识。同时，让学生跟随教师一起进行洗手练