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学科带头人培养工作计划教育教育、科研潜力，在本校范围内甚至全区具有指导、带头效果，

县级优异教师2-3名。

学科带头人培养工作计划使主干教师成为具有现代教育观念，

1.建造一支真知灼见，德才兼备的主干教师队伍。

具有合理知识结构、具有必须教育教育、科研潜力，在本校范围内甚至

2.使原本断定的学校主干教师向高层次展开，如市级主干教师或

全区具有指导、带头效果，县级优异教师2-3名，下面是我给大家带来

名教师，并充分发挥主干教师的带头、演示效果。

的学科带头人培养工作计划，希望大家喜欢!

3、教师尽力方针：学生尊敬的人，家长定心的人，群体认可的人，

实绩杰出的人。

为了进一步加大青年主干教师培育的力度，使主干教师敏捷生长，

(1)由“理解型”转变为“开拓型”，教师应主动变“要我展开”

依据学校教师培育的要求，以“让教师与学校一齐展开，让教师与学生

为“我要展开”，主动迎接新科技的挑战，主动开拓自己展开范畴。

一起生长”为培育方针，遵循主干教师生长的规则，采取全方位、多途

(2)由“单一型”转变为“复合型”，入党申请书教师从只会一门

径的培育办法，建造一支具有现代教师素质和立异精神的新型主干教师

学科转到了解多种课程。

队伍，为学校教育教育的持续展开奠定基础。制定本学期主干教师的培

(3)由“经验型”转变为“科研型”，教师应改变传统的教法，把

育计划如下：

握科研办法，对先进的教育策略有研讨、选取、运用的潜力。

一培育方针：

(4)由“同类型”转变为“特征型”，教师应改变一致的教育风格，

使主干教师成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有必须

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应对不同的学生，不同的自我，构成共同的教育特征，构成百花齐放、爱岗敬业，教育育

百家争鸣的局面。人，勇于立异，出色地做好本职作。

2、教师展开方向⑵系统把握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革展

合格教师主干教师优异教师名牌教师，****思想、职业道德方面能开动态，自觉更新教育观念，进步业务素质和教育教育水平，尽力构

为人师(起典范效果);教育方面一专多能(起演示效果);教育方面造就成个人风格，成为学科教育和教育科研的带头人。

较深(起咨询效果);教育科研方面效果杰出(起带头效果)，有必须的专⑶坚持作业在教育教育第一线，发挥演示带头效果;承当演示课、

业水平，能操作现代化教育技能，并有杰出的心理素质，有竞赛认识、观摩课等揭露教育使命，促进学校教育教育质量的

自傲自负、