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贵州大学农艺与种业培养方案

一、培养目标和要求

（一）培养目标

围绕植物种质资源发掘与利用、植物新品种选育与推广、植物栽

培技术集成与应用等方向，为农业技术研究与应用、植物种质资源开

发及推广，农村发展与农业教育等企事业单位和管理部门培养应用型、

复合型的高层次人才。

（二）具体要求

1．良好政治和职业素养。较好地掌握中国特色社会主义理论；

拥护党的基本路线和方针、政策；树立科学发展观，为我国经济建设

和社会发展服务；具有认真负责、勤奋敬业的职业道德，团结协作、

务实创新的工作作风，能热心于服务“三农”工作，具备适应艰苦工

作环境的心理素质和身体素质。

2．宽广的专业知识。应掌握植物栽培、育种、生产等方面的专

业基础理论和相关的管理、人文和社会科学知识。

3．扎实的专业技能。应具备研究性解决植物栽培、育种、生产

及其相关工作中的各种实际问题的能力，具有创新意识和独立从事研

究或开发、技术指导、服务与推广的专业技能，同时又具备较强的组

织协调和经营管理能力。

4．掌握一门外国语，能够阅读农艺与种业领域的外文资料。

二、招生对象及入学考试

（一）招生对象

招生对象为具有国民教育序列大学本科学历及以上学历人员，或

本科同等学力人员。

（二）招生考试

由全国研究生入学考试初试和我校按相关规定组织的研究生入

学考试复试两部分组成。

三、学习方式及年限

（一）学习方式

采用全日制学习方式。

（二）学习年限

学习年限一般为2.5年，最长学习年限为4年。

提前毕业：提前完成学位论文且达到湖南人文科技学院研究生提

前毕业条件的，可提前到2年毕业。

四、培养方式

（一）采取课程学习、实践训练、论文研究相结合的培养方式

根据培养需要，建立数个稳定的农艺与种业领域专业学位研究生

联合培养单位和校外实践基地，加强研究生的实践训练，促进实践与

课程教学和学位论文工作的紧密结合，注重在实践中培养研究生解决

实际问题的意识和能力。实践训练不少于10个月。

（二）实行双导师制

实行校内、校外双导师制；按规定程序选聘具有丰富的实践经验

并有高级技术职称的人员担任校内、外导师。

五、课程设置与培养环节

同等学力或跨专业攻读农业硕士农艺与种业领域的研究生，应补

修本领域本科阶段的3门主干课程《作物栽培学》、《作物育种学》，

成绩不计入总学分。

2．授课方式。学校教授授课与行业专家、企业专家授课相结合。

课程应由学校的教授和农业行业或农业企业专家共同承担；邀请农业

主管部门领导、农业系统的名家、大型农药化工企业的高管人员作专

题讲座。

（二）必修环节

1．专业实践（6学分）

研究生须按照《湖南人文科技学院研究生专业实践工作暂行规定》

的要求，在基本学制年限内从事不少于10个月的专业实践，主要安

排在第一、四、六学段进行。注意把专业实践与毕业论文工作结合进

行。研究生须在校内外导师指导下制定《湖南人文科技学院研究生专

业实践计划表》，并于实践结束后撰写专业实践总结和专业实践研究

报告。专业实践考核评定为合格以上的研究生方可取得相应的学分。

2．其他环节

其他环节包括制定个人培养计划、论文开题报告、中期考核、职

业道德教育、主讲专题报告1场、参加省级以上学术会议或行业会议

2场次等。具体要求按照《湖南人文科技学院研究生培养管理规定》

执行。

3.学校设立研究生个人培养经费，其中2000元用于研究生科研

创新项目开支，入校次年3-4月评审立项，研创项目结题作为研究生

中期考核检查项目之一，未结题则不能进入学位论文预答辩环节。

研究生按本领域培养方案的要求完成规定的课程学习，取得规定

的学分，完成规定的必修环节后，方可申请毕业论文答辩。必修课

70分为合格，选修课60分为合格，课程学习取得合格成绩方可计算

学分。

六、培养过程与方式

（一）培养过程

结合农业生产的季节性特点，按照有利于学生到农业生产一线参

加专业综合实践和有利于理论与实践相结合的原则，将农业硕士专业

学位农艺与种业领域研究生的培养过程划分为7个学段。其中3