幼儿园大班故事《心中的铃铛》教案.pdf

一、教学目标

1.认知目标：

理解故事内容，认识故事中的角色和情节。

能够讲述故事的主要情节，复述心中的铃铛的含义。

2.技能目标：

培养幼儿的观察力和想象力，能够通过图片或场景来预测故事的发展。

培养幼儿的口语表达能力，能够用语言描述自己的感受和想法。

3.情感目标：

培养幼儿的同情心，能够理解故事中角色的情感和需要。

培养幼儿的善良和友善的品质，学会关心他人，懂得分享和帮助。

小结细节及细节说明：

1.认知目标细节说明：

故事内容学习：通过阅读或听故事，引导幼儿理解故事的情节，认识故事中的角

色，如小兔子、小松鼠等。

2.技能目标细节说明：

观察力和想象力培养：通过展示故事图片或场景，引导幼儿观察并预测故事的发

展，如小动物们如何帮助彼此。

口语表达能力培养：通过小组讨论或角色扮演，鼓励幼儿用语言表达自己的感受

和想法，如自己心中的铃铛是什么。

3.情感目标细节说明：

同情心培养：通过故事情节的讨论，引导幼儿理解角色们的情感和需要，如小兔

子受伤时其他动物的关心。

善良和友善品质培养：通过小组活动或角色扮演，引导幼儿学会关心他人，懂得

分享和帮助，如帮助朋友解决问题。

二、教学内容

1.故事理解：

通过阅读或听故事《心中的铃铛》，让幼儿了解故事的基本情节和角色，包括小

兔子、小松鼠等。

引导幼儿关注故事中的细节，如角色间的互动、心中的铃铛的象征意义等。

2.角色扮演：

分配故事中的角色，让幼儿扮演不同的动物角色，通过模仿和表演来加深对故事

情节的理解。

鼓励幼儿用语言和动作来表现角色的特点和情感，如小兔子受伤时的脆弱和同伴

们的关心。

3.情感讨论：

引导幼儿讨论故事中的角色是如何相互帮助和关心的，如小松鼠为小兔子摘水

果、小鸟为小兔子唱歌等。

通过小组讨论或全班分享，让幼儿表达自己对故事中善良和友善行为的看法和感

受。

4.创作活动：

让幼儿用自己的方式来创作心中的铃铛，可以是绘画、手工制作或编写自己的故

事。

鼓励幼儿在创作过程中表达自己心中的善良和友善，以及如何在生活中展现这些

品质。

5.生活中的应用：

与幼儿讨论如何将故事中的善良和友善应用到日常生活中，如帮助朋友、分享玩

具等。

通过实际情境模拟或生活故事分享，让幼儿理解善良和友善在人际交往中的重要

性。

小结细节及细节说明：

1.故事理解细节说明：

情节回顾：通过提问方式引导幼儿回顾故事情节，如“故事中发生了哪些事情？”

“小兔子的心情是如何变化的？”

2.角色扮演细节说明：

角色分配：根据幼儿的特点和兴趣，分配适合他们的角色，如动作灵活的幼儿可

以扮演小松鼠。

表演指导：通过简单的指令和示范，指导幼儿如何用语言和动作来表现角色的特

点和情感。

3.情感讨论细节说明：

讨论引导：提出开放式问题，如“你觉得故事中的角色是如何相互帮助的？”“你

有没有类似的经历？”

分享鼓励：鼓励幼儿分享自己的感受和经历，倾听他们的观点和想法。

4.创作活动细节说明：

创作自由：给予幼儿足够的自由度来选择创作方式，不限制他们的想象和表达。

互动交流：在创作过程中，鼓励幼儿之间的互动交流，分享彼此的想法和创意。

5.生活中的应用细节说明：

情境模拟：创造实际的生活情境，如朋友间分享玩具，让幼儿参与其中，体验善

良和友善的行为。

故事分享：通过讲述生活中的善良和友善的故事，让幼儿听到正能量的例子，激

发他们的共鸣。

三、教学过程

1.导入：

通过一首关于友谊的歌曲或舞蹈，营造轻松愉快的氛围，引起幼儿对故事主题的

兴趣。

提出引导性问题，如“你们知道什么是朋友吗？”“朋友之间都会做些什么？”

2.故事分享：

以朗读或视频形式呈现故事《心中的铃铛》，让幼儿全神贯注地聆听。

在故事过程中适时停顿，引导幼儿观察图片或场景，预测故事的发展。

3.故事讨论：

故事结束后，组织小组讨论或全班分享，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

通过提问方式引导幼儿思考，如“故事中的角色有哪些？”“他们是如何相互帮

助的？”

4.角色扮演：

将幼儿分成不同的小组，每组分配一个角色，如小兔子、小松鼠等。

引导幼儿用语言和动作来表现角色的特点和情感，如小兔子受伤时的脆弱和同伴

们的关心。

5.创作活动：

给幼儿提供材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等，让他们用自己的方式来创作心

中的铃铛。

鼓励幼儿在创作过程中表达自己心中的善良和友善，以及如何在生活中展现这些

品质。

6.生活中的应用：

通过实际情境模拟或生活故事分享，让幼儿理解善良和友善在人际交往中的重要

性。

引导幼儿讨论如