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高一第二学期数学教学计划

高一第二学期数学教学计划

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，

是时候开始写计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮

大家整理的高一第二学期数学教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一第二学期数学教学计划1

一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)

必修5第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦

定理与余弦定理的应用;第二章：数列;重点是等差数列与等比数列的前

n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章：不等

式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(组)与简单的线

性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式(组)与简单的线性规

划问题及应用;

必修2第一章：空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图

及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章：点、直线、平面

之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性

质;第三章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是

如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章：圆与方程;重点是圆的方程

及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系;

二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)

较去年而言，今年的学生的素质有了比较大的提高，学生的基础

知识水平与基本学习方法比较扎实，大部分的学生对学习都有很大的

兴趣，学习纪律比较自觉。

三、教学目的要求

1.通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余

弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有

关的实际问题。

2.通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方

法，了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念，探

索并掌握2种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解

决相应的问题。

3.理解不等式(组)对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二

次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组

表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。

4.几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。直观

感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性

质的方法。先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直

观图的画法;再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平

面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判

定，对某些结论进行论证。另外了解一些简单几何体的表面积与体积

的计算方法。在解析几何初步中，在平面直角坐标系中建立直线和圆

的代数方程，运用代数方法研究它们的几何性质及其相互关系，了解

空间直角坐标系。体会数形结合的思想，初步形成用代数方法解决几

何问题的能力。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

积极做好集体备课工作，达到内容统一、进度统一、目标统一、

例题统一、习题统一、资料统一;上好每一节课，及时对学生的思想进

行观察与指导;课后进行有效的辅导;进行有效的课堂反思。

高一第二学期数学教学计划2

一指导思想

为了使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为

未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具

体目标如下：

1.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等

基本能力。

2.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，

数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力

3.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些

数学模式进行思考和作出判断。

4.提高学习的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研

精神和科学态度。

二学情分析

1.基本情况:班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约

人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。

2.我所执教的215班均属普高班，学生自觉性差，自我控制能力

弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。同时，由于初中

课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补

充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在

教学时只能注重基础再基础，争