苏教版三年级上册道德与法治《彬彬有礼》教案.pdf

苏教版三年级上册道德与法治《彬彬有礼》

教案

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生了解礼仪的基本含义，知道礼仪在日常生活中的重要性。

2.培养学生遵守礼仪的良好习惯，提高道德修养。

3.增强学生的法治意识，使其明白尊重他人、守时守信是法治社

会的基本要求。

三、教学难点与重点

教学难点：让学生理解礼仪的内涵，并将其运用到实际生活中。

教学重点：培养学生遵守礼仪、尊重他人、守时守信等良好品质。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：教材、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.导入新课：通过讲述一个发生在校园里的礼仪故事，引发学生

对礼仪的关注，导入新课。

2.知识讲解：

a.教师简要介绍礼仪的含义，引导学生了解礼仪在日常生活

中的重要性。

b.学生阅读教材，了解礼仪的基本要求。

c.教师举例讲解日常生活中的礼仪，如问候、排队、礼让等。

3.实践活动：

a.学生分组讨论，分享自己了解的礼仪知识。

4.例题讲解：教师出示例题，讲解解题思路，引导学生运用所学

礼仪知识解决问题。

5.随堂练习：学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.板书《彬彬有礼》

2.主要内容：

a.礼仪的含义

b.日常生活中的礼仪要求

c.班级礼仪公约

七、作业设计

1.作业题目：结合教材内容，谈谈你对礼仪的认识，以及在日常

生活中如何践行礼仪。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改

进的地方。

2.拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会等场合，积极践行礼

仪，将所学知识运用到实际生活中。同时，关注学生的心理健康，培

养其尊重他人、守时守信等品质。

重点和难点解析

1.教学难点：让学生理解礼仪的内涵，并将其运用到实际生活中。

2.教学过程中的实践活动：学生分组讨论，分享礼仪知识，形成

班级礼仪公约。

3.作业设计：结合教材内容，谈谈对礼仪的认识及在日常生活中

的实践。

4.课后反思及拓展延伸：关注学生心理健康，培养尊重他人、守

时守信等品质。

一、教学难点的突破

1.采用生动形象的故事、案例，帮助学生理解礼仪的内涵。例如，

通过讲述一个发生在校园里的礼仪故事，让学生感受到礼仪在实际生

活中的重要性。

2.创设实践情境，让学生在实际操作中感受礼仪的魅力。如组织

学生进行角色扮演，模拟不同场景下的礼仪行为，使学生在实践中理

解和掌握礼仪知识。

二、实践活动的细化

1.在分组讨论环节，教师应鼓励学生积极参与，充分发表自己的

观点，分享了解的礼仪知识。

3.教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予反馈和指导，

帮助学生更好地将礼仪知识内化为自身行为。

三、作业设计的拓展

1.作业题目应具有一定的开放性，鼓励学生从不同角度思考问题，

表达对礼仪的认识。

2.答案要求中，教师要强调学生对观点的论述要合理、有条理，

注重培养学生的逻辑思维能力。

3.教师在批改作业时，要关注学生的个体差异，给予针对性的评

价和建议，指导学生进一步提高。

四、课后反思及拓展延伸的关注

2.关注学生心理健康，通过课堂教育及课后拓展活动，培养学生

尊重他人、守时守信等品质。

3.教师要鼓励学生在家庭、学校、社会等场合积极践行礼仪，将

所学知识运用到实际生活中，不断提高自身道德修养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，注意语速适中，语调亲切，以吸引学生的注意力。

2.在强调重点内容时，适当提高音量，以突出重要性。

二、时间分配

1.确保课堂讲解、实践活动、随堂练习等环节的时间分配合理，

避免前松后紧或前紧后松。

2.在实践活动和课堂讨论环节，注意控制时间，保证每个学生都