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小朋友园大班教案《旋转》含反思

【--大班科学教案】

大班教案《旋转》含反思适用于大班的科学主题教学活

动当中，让小朋友知道一切物体在外力作用下都可以转起

来，愿意用语言表达自己的发觉，对旋转现象感爱好，能乐

观主动探究使物体旋转的方法并记录探究结果，能大胆进行

实践活动，并用完整的语言表达自己的看法，快来看看小朋

友园大班《旋转》含反思教案吧。

活动目标：

1．对旋转现象感爱好，能乐观主动探究使物体旋转的

方法并记录探究结果。

2．知道一切物体在外力作用下都可以转起来，愿意用

语言表达自己的发觉。

3．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的

看法。

4．大胆说出自己对旋转的理解。

活动重难点：

活动重点：

探究使物体旋转的方法并记录探究结果。

活动难点：

能让全部的材料都转起来，知道一切物体在外力的作用

下都能转起来。

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活动预备：

1.操作材料：

材料一：各种线形、长条形物品：毛线、布条、树枝等。

材料二：各种平面的物品：纸片、毛巾等。

材料三：各种立体物品：积木，珠子、盒子、瓶子等。

2．记录纸每位小朋友一张，记录笔、大风车一个、小

风车每位小朋友一个。

3．操作区域和集体活动区域分开。

活动过程：

一、感知发觉

1．导入

老师和小朋友每人手里拿一个风车，和小朋友边唱边走

进活动室：大风车吱呀吱溜溜地转，这里的风景呀真好看，

天好看地好看，还有一群欢乐的小伙伴！小朋友们，你们好！

今日的风车转转转节目就要开头了，风车你们玩过吗？今日

老师请小朋友玩风车。（小朋友玩风车）

2．探讨：你是怎么让风车转起来的？

老师：我们不用这些方法的时候，风车会转吗？

老师：对啦，是我们用嘴巴吹，用手拨打，或者利用风

吹，风车才会转起来。

老师：你还见到过哪些东西是可以转动的呢？

老师：你们知道这些东西是怎么转起来的吗？

3．老师小结：小朋友观看真认真，风车是靠风吹转起

来的；而旋转木马和摩天轮是用电的，叔叔按的开关就是电

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的开关；自行车的轮子是骑车的人用脚蹬才会转，原来啊，

这些东西转起来都要外界给它力才能转起来。

二、尝摸索索。

师：老师这里还有许多材料想请你们去找找看，有哪些

东西是可以转的？老师这里有记录纸，你们看。（老师讲解

记录纸的用法：记录纸都是用图案符号表示的，不是用文字

表示，各种物品用图形表示；猜是一个娃娃头像一个问号表

示；尝试是用小手表示）

1．小朋友先猜想每种物品是否能转动，在猜的一栏中

记录。

2．小朋友动手试验，看究竟能不能转动，并在尝试一

栏中进行记录。

3．小朋友介绍自己的发觉，问：你在玩什么？你发觉

了什么？你是怎样让它转动的？

4．老师小结：立体的物品简单转动起来，线状和平面

的物品不简单转动。

三、再次探究

师：刚才我们让立体的东西转动起来了，现在请小朋友

想一想：假如我们想方法，能不能让那些刚才没有转动的东

西转动起来呢？你觉得什么方法能让那些物品转起来呢？

把你的想法画在第三栏里。

1．小朋友再次尝试，（可以利用一些工具材料进行帮

助），并把自己的探究结果记录下来，

2．集中沟通、演示自己的发觉：说说你的方法。

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师：请小朋友来讲一讲，你是怎么让你的那些物品转起

来的，有的小朋友还没有找到方法，我们教教他们吧！（老

师依据刚才的指导与观看，请几个小朋友叙述并演示自己的

方法。）

四、实践归纳

1．请小朋友去尝试刚才没有尝试的物品，你可以试试

刚才大家介绍的方法，也可以想想其它方法。

2．老师重点引导小朋友进一步尝试使物体旋转的多种

方法。

3．沟通归纳。

五、拓展体验

1．生活中，你还见