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中班语言纸娃娃教案(5篇)

教案课件是老师工作当中的一部分，这就要老师好好去自己

教案课件了。做好教案课件的前期准备工作，这样才能实现预期

的教学目标设计，大家是不是在为写教案课件发愁呢？以下为编

辑为你收集整理的中班语言纸娃娃教案，欢迎大家阅读收藏，分

享给身边的人！

中班语言纸娃娃教案【篇1】

活动目标：

1.让幼儿有节约水资源的意识，培养他们不浪费的好习惯。

2.重点字词的认读：(水)管、泪、哭、紧、低。

活动准备：字卡、课本。

活动过程：

1.谈话引起兴趣。

你看到过水管哭吗?水管哭了是什么样子的?它发出的是什么

声音?

2.学习儿歌《水管哭了》。

教师朗诵儿歌。

你们刚刚听到了，你知道为什么水管会哭呢?那它哭了的话我

们应该怎么办?能不能让它就这样一直哭下去啊?为什么?

3.根据儿歌，让幼儿养成节约用水的好习惯。

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你们平时用好水之后有没有都把龙头关紧啊?让幼儿要保护

节约我们的水资源，不管是在家里还是在幼儿园里，或是在外面，

都应如此。

中班语言纸娃娃教案【篇2】

活动目标：

1.让幼儿理解春雨的作用，能让万物生长。

2.重点字词的认读：吧、种(子)、梨、麦苗、瓜。

活动准备：字卡、课本。

活动过程：

1.谈话引起兴趣。

这两天天气怎么样?你们喜不喜欢下雨?知道现在有谁是喜欢

下雨，希望下雨的呢?

2.学习儿歌《春雨》。

教师朗诵儿歌。

你们刚刚听到了，谁现在是喜欢下雨的?还有谁?为什么?

3.根据儿歌，模仿里面的植物做动作。

教师当春雨，让幼儿当种子、梨树、麦苗等模仿他们边说边

做动作。

活动反思：

《春雨》是一首非常拟人化、贴近中班幼儿年龄特点的一首

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诗歌，语句简单，结构鲜明。

活动中为了培养孩子的倾听能力，教师在提出了倾听要求之

后有感情地朗诵了诗歌，然后让孩子们说说自己听到了什么。刚

开始，大部分孩子都只能用个别词语表达自己的想法。针对这种

情况，教师再次强调了倾听要求，并配乐朗诵了诗歌两遍。在多

次带任务的倾听之后，大部分孩子逐步能用诗歌的语言来回答问

题，而且语句都比较完整。在此基础上，教师又出示诗歌内容图

谱，引导孩子将图谱按照诗歌结构进行摆放，幼儿边看图谱边朗

诵诗歌，大部分孩子很快就学会了完整地朗诵诗歌。学会诗歌之

后，如何让孩子们感受理解诗歌中描写的种子、梨树、麦苗、小

朋友对小雨点的渴望与喜爱之情也尤为重要，这个环节教师让孩

子们先了解了春雨与万物之间的关系，理解大家对春雨的喜爱。

然后启发孩子把自己想象成小种子、梨树、麦苗，闭上眼睛享受

那种在小雨中成长的喜悦。孩子们非常感兴趣，尤其是妞妞、贞

贞、睿睿、晓晓等部分孩子，朗诵儿歌时不但语言轻柔优美，而

且还能带上表情、动作一起表演。孩子们有感情地朗诵诗歌之后，

大家还积极进行了诗歌创编，幼儿发言积极，想象力非常丰富。

中班语言纸娃娃教案【篇3】

［设计思路］

春天到了，美丽的春天就像一块磁石深深地吸引着孩子们，

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户外活动时，我发现有的孩子对草坪内返青的小草议论不停、有

的孩子在细心的观察刚发芽的柳枝、还有的孩子被天空飘起的风

筝深深的吸引住了。他们整天在讨论自己在春天里看到、听到、

做过的事情。为了进一步让孩子感受大自然的美丽、多彩；激发

孩子热爱大自然的情感，我有意识的设计了这次活动。采用以下

教学方法来达到活动目的。

a、谈话法。

b、讲述法。

c、提问法。

d、表演法。

［活动目标］

1、感受春天大自然的变化，培养幼儿热爱大自然的情感。

2、培养幼儿力及表现能力。

3、了解春天的主要特征，知道春天是万物复苏得季节。

［活动准备］

1、与故事情节相一致的挂图一幅。

2、