课文《我们的教室》教案设计.pdf

一、教学目标：

1.知识目标：让学生通过学习课文《我们的教室》，掌握教室环境、设施及学习

用品的相关词汇和表达方式。

2.能力目标：培养学生用英语描述教室环境的能力，提高他们的英语口语表达

和写作能力。

3.情感目标：培养学生热爱学校、尊敬老师、关心同伴的情感，培养他们团结

协作的精神。

二、教学内容：

1.课文内容：课文《我们的教室》描述了一间现代化的教室，包括教室的环境、

设施和学习用品等。

2.词汇卡片：制作包含教室相关词汇的卡片，如desk（课桌）、chr（椅子）、

blackboard（黑板）等。

3.图片素材：准备一些教室的图片，用于引导学生观察和描述。

三、教学过程：

1.热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于学校的英文歌曲，激发学生的

学习兴趣。

2.引入新课（10分钟）：教师展示教室的图片，引导学生观察并说出图片中的

物品。介绍课文《我们的教室》的内容。

3.课堂活动（15分钟）：学生分组，每组挑选一张教室的图片，用英语描述图

片中的物品。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4.小组讨论（10分钟）：学生分组讨论，用英语交流教室里的设施和用品，分

享彼此的想法。

5.总结与作业（5分钟）：教师邀请几名学生用英语总结本节课所学内容，布置

作业：写一篇关于教室的短文。

四、教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们的学习兴趣。

2.口语表达：评估学生在描述教室环境和设施时的口语表达能力。

3.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解他们的写作能力。

五、教学资源：

1.课文文本：《我们的教室》课文。

2.词汇卡片：包含教室相关词汇的卡片。

3.教室图片：用于引导学生观察和描述的图片。

4.音频材料：课文朗读音频，帮助学生跟读和模仿。

5.作业模板：用于学生书写关于教室的短文。

六、教学策略：

1.情境教学：通过展示教室图片和实物，创设情境，让学生在实际环境中学习

英语。

2.任务型教学：设计具有实际意义的任务，如描述教室环境和设施，让学生在

完成任务的过程中运用英语。

3.交际式教学：鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的口语表达能力和交际

能力。

4.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队协作精神。

七、教学步骤：

1.课前准备：让学生提前观察和描述自己学校的教室，为课堂活动做准备。

2.课堂导入：教师展示不同类型的教室图片，引导学生谈论教室的变迁和发展。

3.新课学习：学生跟读课文《我们的教室》，学习教室相关词汇和表达方式。

4.实践环节：学生分组，用英语描述和介绍自己学校的教室。

5.总结反馈：教师邀请学生分享学习心得，对课堂内容进行总结。

八、教学拓展：

1.举办校园参观活动，让学生用英语担任小导游，介绍学校的教室、图书馆等

场所。

2.组织英语角活动，让学生围绕教室主题进行英语口语交流。

3.开展英语手抄报比赛，让学生以教室为主题，展示自己的英语才华。

九、教学反思：

1.教师要关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。

2.针对学生的不同需求和水平，给予个性化的指导和帮助，促进他们的英语学

习。

3.注重培养学生的英语综合素质，激发他们的学习兴趣和动力。

十、教学计划：

1.第1-2周：学习课文《我们的教室》，掌握教室环境、设施及学习用品的相关

词汇和表达方式。

2.第3-4周：通过图片和实物，让学生了解教室的布局和功能，培养他们的观

察力和表达能力。

3.第5-6周：组织课堂活动，让学生用英语描述和介绍自己学校的教室。

4.第7-8周：开展校园参观活动和英语角活动，提高学生的实际应用能力和口

语表达能力。

5.第9-10周：进行英语手抄报比赛，展示学生对教室主题的理解和创意。

重点解析：

1.教学目标：确立学生通过学习课文《我们的教室》所要达到的知识、能力和

情感目标。

2.教学内容：理解和掌握课文内容，以及相关教室环境的词汇和表达方式。

3.教学过程：课堂活动的安排和设计，包括热身、引入、讨论、总结和作业布

置等环节。

4.教学评价：对学生在课堂参与、口语表达和作业完成情况的评估。

5.教学资源：课文文本、词汇卡片、教室图片、音频材料和作业模板等资源的

使用。

6.教学策略：情境教学、任务型教学、交际式教学和小组合作等策略的应用。

7.教学步骤：课堂导入、新课学习、实践环节和总结反馈