中小学部编统编二下语文21 青蛙卖泥塘-教学设计教案教育教学资料整理.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

春季

课题

青蛙卖泥塘

教科书

书名：统编版语文二年级下册教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年01月

教学目标

1.认识“烂、牌、喝”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”2个生字。

2.朗读课文，能分角色表演故事。

3.能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。

教学内容

教学重点：

1.认识“烂、牌、喝”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”2个生字。

2.朗读课文，能分角色表演故事。

教学难点：

1.能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。

教学过程

一、激趣导新课，质疑学生字

1.猜谜导入

大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃米，不吃瓜，专吃害虫为农家。

2.学写“蛙、卖”

3.导入、齐读课题。

二、检测预习，学习字词

1.出示预学要求：一读二标三圈。

后鼻音：烂泥塘，水炕坑，挺舒服，愣住游泳。

前鼻音：烂泥塘，泉水灌水、斑道绿茵茵。

轻声：牌子，吆喝、舒服、水坑。

偏旁识字：吆喝

多音字：喝。

2.交流多种识字方法。

三、巧借鱼骨图，生动讲故事

1.为什么卖泥塘？

青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。

（1）这是一个怎样的泥塘？

（2）你能体会当时青蛙的心情吗？

（3）指导朗读这句话，体会青蛙对泥塘的不满之情。

2.谁来买泥塘？

（1）谁来买泥塘了？他们都觉得缺了什么？学生逐一画出鱼骨图。

（2）小狐狸会觉得还缺少什么？发挥想象，补充省略号的内容。

3.推销泥塘有办法

（1）青蛙是推销高手，你们看，他想了什么办法卖泥塘？

于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子,上面写着“卖泥塘”三个字。

“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。

谁来扮演小青蛙吆喝吆喝？

一起来学着小青蛙的样子吆喝。

（4）配乐拍手读儿歌。

小青蛙，烂泥塘。竖牌子，吆喝响。

卖泥塘喽，卖泥塘！搬去城里，好地方！

（1）在青蛙的吆喝中，老牛来买泥塘了，快来听听他说了什么吧！请你用“——”画出老牛说的话。

交流：老牛——这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了

（2）指名学生读句子。

（3）发现老牛说话的技巧。

交流：先说优点，再提建议。

（4）关注“不过”“就是”等词。

4.你们能学着他的样子，试着说说其他小动物又会怎么说吗?

5.选择一个角色进行仿说。

四、角色扮演讲故事

1.学生戴上头饰，分角色演绎故事。

2.采访小青蛙：听了那么多买主的想法，你有什么想说的？

3.师：小青蛙听了那么多买主的意见后做了什么？后来泥塘又发生了什么改变呢？

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。