情绪心理学论文范文3篇.pdf

情情绪绪⼼⼼理理学学论论⽂⽂范范⽂⽂3篇篇

⾼⾼校校⼤⼤学学⽣⽣情情绪绪管管理理下下的的⼼⼼理理学学论论⽂⽂

⼀、发挥积极⼼理学功能作⽤，提⾼⾼校⼼理健康教教学⼯作的针对性和实效性

随着积极⼼理学的不断兴起，积极⼼理学的研究领域和研究视⾓不断拓展延伸，积极⼼理学的研究重点也从以往对消极情绪、

对⼈类的疾病和弱点的对⽐分析中转向更加关注⼈的健康情绪体验，关注⼈对社会的积极态度，关注⼈类的优秀品质培养与美

好⼼灵的挖掘。

1.积极情绪作为⼤学⽣⼼理健康的具体表现，在⼤学⽣成长成才过程中的地位和作⽤。针对⾼校⼤学⽣⼼理健康教中存在的

问题和不⾜，以及由于缺乏情绪管理教指导⽽导致⼤学⽣中出现的⼈格问题、道德问题、情感问题、⽣活问题、就业问题等

严重影响⼤学⽣的⾝⼼健康和成长成才现象的不断频发，积极开展以积极⼼理学视⾓下的⼤学⽣积极情绪管理的策略研究，可

以进⼀步发挥积极⼼理学引领下的⼤学⽣情绪管理教促进⾼校⼤学⽣健康成长的重要作⽤。通过探寻解决⾼校⼤学⽣⼼理健

康问题的新⽅法、新途径，更好地发挥积极情绪管理在解决⼤学⽣情绪问题中的主导作⽤，科学利⽤积极情绪会汇聚的正能量

效⽤，助推⼤学⽣⼼理健康教有效开展，更好地发挥⼤学⽣情绪管理教的引领、指导、激励和升华的⼼理功能作⽤，充分

体现⾼校⼤学⽣情绪管理教⼯作的针对性和实效性。

2.积极⼼理学的研究的价值在于充分发挥积极⼼理学在促进⼤学⽣为引领，以⼤学⽣情绪管理中存在的问题为依托，以积极情

绪汇聚的正能量为载体，以有效发挥积极⼼理学重要的功能作⽤为⽬标，从积极⼼理学的⾓度审视⼤学⽣⼼理健康教是⾼校

⼼理健康教健康发展的必然要求。积极⼼理学的价值取向赋予⼼理健康教新内容和制⾼点。⼤学⽣⼼理健康教的⽬标应

该是预防和矫正⼼理问题和关注发展和幸福并存,因此,必须把积极⼼理学融⼊到⼼理健康教,建⽴科学有效地⼼理健康模式，

科学利⽤积极情绪会汇聚的正能量效⽤，助推⼤学⽣⼼理健康教有效开展，更好地实现⾼校⼤学⽣情绪管理教的引领、指

导、激励和升华的⼼理功能作⽤，对于进⼀步提⾼⾼校⼤学⽣⼼理健康教的针对性和有效性，激发⼤学⽣学习潜能，促进⼤

学⽣⾝⼼健康，成长成才具有现实⽽深远的意义。

⼆、明确⽬标任务，激发⼤学⽣学习潜能，促进⼤学⽣健康成长

积极⼼理学的取向赋予⼼理健康教新内容和更⾼⽬标。从积极⼼理学的视⾓研究⼤学⽣情绪管理问题，其⽬的就是为⼼理健

康教注⼊积极因素。

1.发挥积极情绪管理汇聚正能量的积极作⽤，为⼼理健康教注⼊积极⼼理学因素。积极⼼理学的价值取向赋予⼼理健康教

新内容和更⾼⽬标；积极情绪管理对于⼼理健康教模式提出了新要求。为⾼校有效开展⼼理健康教教学⼯作明确⽽⽬标任

务。它以全新的视⾓改变了以往⼼理健康教关注的重点，将关注⼼理问题消极⽅⾯产⽣的不良影响，转向关⼼⼤学⽣优秀品

质和美好⼼灵的塑造，关注⼤学⽣的积极认知加⼯、积极的情绪体验和积极的社会⾏为，并将如何培养积极健康的快乐的⼈才

作为未了⾼校⼈才培养的最⾼⽬标提出，为深⼊开展⼤学⽣⼼理健康教提出了新的思考。充分发挥积极情绪管理汇聚正能量

的积极作⽤，让积极情绪管理在⼤学⽣成长成才中的助⼒正是本⽂开展研究的亮点所在。

2.培养⼤学⽣个体发掘⾃⾝的潜能与⼒量，激发⼤学⽣学习动机，培养⼤学⽣好学、乐学、勤学与积极乐观向上。运⽤保护性

因素促进⼼理弹性的形成，增强⼤学⽣社会适应性，以充满快乐的希望和散发着青春活⼒的⼼灵状态，运⽤科学有效利⽤积极

情绪管理策略对于⼤学⽣⾝⼼健康，不断增强⼤学⽣积极情绪的感受⼒，提⾼⼤学⽣情绪智⼒，挖掘潜⼒、培养调控情绪的能

⼒，提升幸福指数具有⼀定的实⽤价值。发挥积极情绪管理作⽤，提⾼⼤学⽣情绪智商，让积极情绪在情绪管理中发挥重要作

⽤，进⼀步发挥积极情绪在情绪管理中的重要作⽤势在必⾏。

3.开发⼤学⽣情绪智⼒，⾃觉养成积极的品质，塑造积极的⾃我，追求积极的改变，营造积极的关系。调节情绪健康应重在关

注⼈的积极⾯,调动⼈的积极性。积极⼼理学的⼒量，是帮助⼈们发现并利⽤⾃⼰的内在资源，进⽽提升个⼈的素质和⽣活的

品质。每个⼈的内⼼深处都需要⾃我实现。⾃我实现的需要会激发⼈内在的积极⼒量和优秀品质，积极⼼理学利⽤这些资源来

帮助⼀般⼈或具有⼀定天赋的⼈最⼤限度地发掘⾃⼰的潜⼒，并以此努⼒获得美好的⽣活。科学有效利⽤积极情绪管理的⽅法

策略，就要学会积极认识情绪，积极表达情绪，积极地调整情绪。从认知、情境、平衡、社会⽀持等⾓度全⾯调节情绪，达到

情绪健康。调节情绪、在积极⼼理学视⾓下，⼤学⽣应做⾃⼰情绪的主⼈，学会管理⾃⼰的情绪，为拥有健康快乐的⼈⽣加

油。

4.以积极情绪⼼理学“培养个