统编版五年级上语文11《牛郎织女(二)》优质课堂说课稿.pdfVIP

统编版五年级上语文11《牛郎织女（二）》优质课堂说课稿

一.教材分析

《牛郎织女（二）》是统编版五年级上册语文教材中的一篇课文。这篇课文讲

述了牛郎和织女相爱却被王母娘娘分开的故事，歌颂了他们对爱情的执着和坚定。

课文内容丰富，情节跌宕起伏，充满浪漫主义色彩。本文旨在通过讲述这个故事，

让学生感受爱情的美好，理解爱情的真谛，并培养学生的文学鉴赏能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于浪漫主义文学作品有一定

的接受度。但在理解文中深刻的爱情哲理方面，还需要教师的引导。此外，学生对

于古代神话传说的了解有限，需要在教学中进行补充。

三.说教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，

提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：感受爱情的美好，理解爱情的真谛，培养正确的

爱情观。

四.说教学重难点

1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，把握故事情节。

2.教学难点：深刻理解课文中的爱情哲理，感受作品的浪漫主义氛围。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与

课堂，提高他们的阅读理解能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解

课文内容。

六.说教学过程

1.导入新课：通过讲述牛郎织女的传说，激发学生的兴趣，引入新课。

2.自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文大意，感知故事情节。

3.合作探讨：分组讨论，深入理解课文内容，探讨爱情哲理。

4.教师讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解，引导学生正确理解课文。

5.情感体验：让学生谈谈对爱情的理解，分享自己的感受。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调爱情的美好和真谛。

7.课后作业：布置相关的阅读任务，让学生进一步拓展知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从学生的朗读、理解、讨论、作业等方面进行。通过评

价学生的表现，了解他们对于课文内容的理解和吸收程度，从而为下一步的教学提

供依据。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，针对学生的反馈进行及时调

整教学方法和节奏。同时，要注重引导学生正确理解课文中的爱情哲理，培养他们

健康的爱情观。在今后的教学中，教师应更加注重学生的个性化发展，鼓励他们表

达自己的观点，提高他们的文学鉴赏能力。

知识点儿整理：

《牛郎织女（二）》这篇课文主要讲述了牛郎和织女相爱却被王母娘娘分开的

故事，通过这个故事让学生感受爱情的美好，理解爱情的真谛。以下是本节课的主

要知识点儿整理：

1.课文内容理解：学生需要理解课文讲述的故事情节，包括牛郎和织女

的相识、相恋、被王母娘娘分开以及他们的重逢。

2.词语解析：学生需要掌握并理解课文中出现的一些重点词语，如鹊“

桥”、银河“”、“织女”等，理解其意义和用法。

3.句子理解：学生需要理解并朗读课文中的重要句子，如描述牛郎和织

女相见的句子，感受其浪漫主义的氛围。

4.文学鉴赏：学生需要通过阅读课文，培养对文学作品的鉴赏能力，理

解作品的主题和情感表达。

5.爱情观教育：学生需要通过课文的学习，理解爱情的美好和真谛，培

养正确的爱情观。

6.神话传说：学生需要了解牛郎织女传说的背景和意义，对我国的神话

传说有一定的了解。

7.阅读理解：学生需要通过自主学习和合作探讨，提高阅读理解能力，

能够深入理解课文内容。

8.表达能力：学生需要通过课堂讨论和课后作业，提高自己的表达能力，

能够用自己的话阐述对爱情的理解。

9.写字练习：学生需要正确书写和认读课文中的生字，提高写字能力。