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《第三单元在线信息获取：3信息的保存》说课稿-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册

一、教学内容

《第三单元在线信息获取：3信息的保存》说课稿-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册

本节课的教学内容选自苏科版信息技术三年级上册第三单元《在线信息获取》的第三节《信息的保存》。本节课主要教授学生如何将在线获取的信息进行有效保存，包括以下内容：

1.信息的保存方法：介绍计算机中常用的信息保存方式，如保存到本地文件夹、移动存储设备、网络云盘等。

2.保存信息的注意事项：讲解在保存信息过程中需要注意的问题，如选择合适的保存路径、文件命名规则、文件格式选择等。

3.实践操作：通过具体实例，指导学生运用所学知识进行在线信息的保存操作，培养实际操作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维与实践创新能力。学生将学会如何识别和选择有效信息，培养其信息素养；通过理解信息保存的原理和方法，发展逻辑思维与问题解决能力；在实际操作中，提高动手实践和创新能力，为未来数字化生活奠定基础。

三、学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的计算机操作基础，能够进行基本的文件操作，如打开、关闭文件等。在能力上，学生具备一定的信息识别能力，但在线信息获取和保存的技能尚不成熟，需要通过本节课的学习来提升。在素质方面，学生对信息技术充满好奇心，乐于探索新知识，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来维持其兴趣。

在行为习惯上，学生可能存在随意保存文件、不注重文件管理等问题，这需要在本节课中加以引导和纠正。此外，学生在课程学习中可能受到以往操作习惯的影响，对于新的信息保存方法可能存在一定的抵触心理，因此教学中需注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极尝试和掌握新的技能。

综合以上情况，本节课的教学设计需要考虑学生的认知水平，通过有趣的教学活动和实践操作，帮助学生建立良好的信息保存习惯，提高他们在信息时代中的适应能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、交互式白板、投影仪、学生用计算机

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：苏科版信息技术三年级上册教材、教学PPT、在线教学视频

4.教学手段：小组讨论、任务驱动、现场演示、实践操作

五、教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们将继续学习《在线信息获取》这一单元的第三节内容——《信息的保存》。在这一节课中，我们将学习如何将我们在网络上获取的信息有效地保存起来。准备好了吗？让我们开始今天的学习之旅吧！

**一、导入新课**

1.**激发兴趣**

-同学们，你们平时上网都获取了哪些信息呢？

-这些信息你们是如何处理的？有没有遇到保存信息时的问题？

-好的，今天我们就来学习如何更好地保存这些信息。

**二、探究新知**

2.**信息的保存方法**

-首先，我们来了解一下信息的保存方法。

-请同学们打开教材第XX页，我们一起来看一下有哪些常用的保存方式。

-（引导学生阅读教材，并简要介绍本地文件夹、移动存储设备、网络云盘等保存方法）

3.**保存信息的注意事项**

-接下来，我们要讨论保存信息时需要注意哪些事项。

-同学们，你们认为在保存信息时应该注意些什么呢？

-（学生回答后，教师总结并强调选择合适的保存路径、文件命名规则、文件格式选择等）

4.**实践操作：保存文本信息**

-现在，让我们一起来实践一下如何保存文本信息。

-请同学们打开教材配套的练习文件，尝试将一段文本信息保存到本地文件夹中。

-（教师巡视指导，解答学生疑问，确保每个学生都能正确保存信息）

5.**实践操作：保存图片信息**

-好的，我们已经学会了如何保存文本信息，下面我们来学习如何保存图片信息。

-请同学们在网络上找到一张喜欢的图片，尝试将其保存到电脑中。

-（教师指导学生使用截图工具或直接保存网页图片，强调保存路径和文件命名）

6.**实践操作：保存视频信息**

-接下来，我们要学习如何保存视频信息。

-请同学们在网络上找到一个喜欢的视频，尝试将其保存到电脑中。

-（教师指导学生使用下载工具或视频网站提供的下载功能，强调保存路径和文件格式）

**三、巩固提高**

7.**小组讨论**

-现在，请大家分成小组，讨论一下在保存信息时遇到的问题和解决方法。

-每个小组选出一个代表，分享一下你们的讨论成果。

8.**案例分析和解决**

-接下来，我会给出几个案例，请大家分析案例中存在的问题，并提出解决方法。

-（教师提供案例，如：文件命名混乱、保存路径错误等，学生分析和提出解决方案）

**四、总结反馈**

9.**总结本节课内容**

-同学们，通过今天的学习，我们学会了如何保存