中小学部编二上语文3 拍手歌-教学设计 (6)教案教育教学资料整理.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

拍手歌（第二课时）

教科书

书名：二年级上册语文教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1、理解课文内容，熟练朗读拍手歌。

2、培养学生保护动物的意识，树立生态环保观念。

教学内容

教学重难点：感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识

教学过程

拍手歌（第二课时）

（一）复习导入

将八种动物的名牌和图片打乱，请小朋友们一一对应。

（二）再读课文，继续学习后四种动物的“新奇”

你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

1.理解“你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。”

上节课，我们了解了这四种动物的新奇之处，这节课，我们继续走进文中继续了解另外几种动物的新奇之处吧！

预设：我读到你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。就感觉一只凶猛可怕的老虎正向我走来。

是啊，作为百兽之王的老虎就生活在森林深处。因为它很凶猛，所以我们叫它猛虎，猛就表示很厉害，比如，很厉害的野兽，我们就叫它猛兽，很厉害的将士，我们叫它猛将。

2.理解“你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。”

认识了猛虎，你还对剩下的哪些动物感兴趣呢？

预设：我读到第六节，你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休，黄鹂和百灵是两种声音非常高动听的鸟儿，虽然我没有听到过它们的歌声，但是我想肯定很好听。

那我们赶快一起来听听它们的歌声吧！丛林里传来传来这样一阵阵的歌声，真是清脆悦耳，它们的歌声一直不停，在比赛唱歌呢！所以，黄鹂百灵唱不休的意思就是唱不停。小朋友们太棒了！真会学习。来，我们再来读读这个句子。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

3.理解“你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。”

刚刚我们发现了黄鹂百灵的新奇之处，接下来让我们来继续去认识下一个动物吧！有没有同学读到熊猫的这一小节呀！想象一下，小熊猫们会在竹林里做什么呢？

预设：它们在吃竹子、打滚、互相玩耍，看起来非常高兴。

是啊！你看，小熊猫们有的挤在一起在玩耍，有的在攀爬，多么可爱啊！快来读出它们的憨态可掬吧！

（三）理解“大小动物都有家”

亲爱的小朋友们，我们一路跟随者黄鹂百灵、猛虎熊猫，发现他们的新奇，现在同学们再来读一读这首儿歌，看看你是否真的发现了动物世界的新奇之处了。

预设：我发现每种动物生活的地方都不一样，孔雀和锦鸡生活在草地和河边。雄鹰和雁群飞翔在蓝天上，老虎住在丛林深处，熊猫们都在竹林里。

（四）理解“人和动物是朋友”

人类有人类的家，动物有动物的家，我们人类和动物共同生活在地球这个大家庭里，是彼此爱护的朋友。让我们带着这样的心情一起来读一读第九小节。

（五）理解“保护动物是大事”

请同学们畅谈保护动物的措施。发出号召，动物世界有许多的小动物，他们是人类的好朋友，作为自然中的一员，我们应该爱护小动物，保护动物，从我做起！

（六）细读课文，巧记韵律

1、回归课文，读准字音，读出韵律，分组读，全班齐读

（七）首尾呼应，为动物颁奖

小朋友们，都和儿歌中的动物们交上朋友了吧！可别忘了，动物国王给我们的任务哦。这是小王同学根据今天的所学，给动物们取的荣誉称号，请你帮忙连一连。

好了吗？我们一起来看一看吧！孩子们，课后，你可以像小王同学一样个动物们颁奖，帮助动物国王的一桩心事。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。