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四年级上册综合实践教学计划

四年级上册综合实践教学计划1

一、学情分析

小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有

一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究

问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活

动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但

中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对

待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养

学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别

较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生

现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树

立起学习的信心。

二、活动目标

通过了解、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关心社会，

奉献爱心。增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单

的家务劳动。了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成

果。学会选择适合自己的阅读书目，合理安排自己的休息时间。

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通过对生活中的废品进行再创造，培养学生的想象力、创造力，

培养学生从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演，

培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。进一步探索综

合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。

三、活动措施

1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新

教材。

2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学

生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发

展打好基础。

3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情

境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培

养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发

挥多媒体的.优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地

学习。提高他们学习的兴趣。

4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取

做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留

给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人

独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、

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跨班级与跨年级合作探究的方式等。

6、以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研

究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教

育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想

的整合状态。

7、积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究

开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动

的实施水平。

8、整合校内课程与校外课程教育。

四、教学进度

周次教学内容教时

第一周机动处理

第二周1夸夸我的好妈妈2课时

第三周2我随父母去做客2课时

第四周3做事不拖拉2课时

第五周3做事不拖拉

第六周国庆节放假

第七周4玩绳2课时

第八周5奇妙的节奏2课时

第九周6中华纸文化2课时

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第十周期中考

第十一周7走进南极2课时

第十二周8笑话故事2课时

第十三周9啄木鸟医生2课时

第十四周10才不坏的火柴盒2课时

第十五周11我的小屋2课时

第十六周12越“改”越好2课时四年级上册综合实践教学

计划2

一、指导思想

综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师

的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调

查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的

德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理

解、有所体验、有所感悟。

二、学情分析

四年级学生已具备了初步的实践能力，但对综合实践活动