重难点08 认识社会与价值选择-2025年高考政治 热点 重点 难点 专练（江苏专用）（原卷版）.docx

重难点08认识社会与价值选择

考点

三年考情分析

2025命题预测

1.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。

2.阐明实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准。

3.阐述认识运动的辩证发展过程。

4.领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关。

5.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。

6.理解价值观对人们行为的导向作用。

7.探寻实现人生价值的条件和路径，践行社会主义核心价值观。

8.准确理解历史唯物主义的基本观点，特别是人民群众是历史创造者的观点。

9.学会正确看待历史问题和评价历史人物。

2024·江苏卷：主观题认识论

2024山东卷：选择题认识的反复性

2024湖北卷：选择题实践的含义和特点真理的含义

2024广东卷：选择题价值观和人的价值

2024安徽卷：选择题实现人生价值的途径

2022山东卷：主观题价值观

2023新课标卷：选择题实践是认识发展的动力

2023北京卷：选择题实践的特点和真理的特点

2023辽宁卷：选择题生产力和生产关系的辩证关系

2022山东卷：选择题经济基础与上层建筑的辩证统一关系

分析预测及备考策略

(1)夯实必备知识。基础知识、培养能力素养、打牢发展根基上。注重将学科任务、评价环境、学科内容有机融合,要求学生必须夯实基础、提升能力、发展素养。因此我们在教学中一定要做到回归课标、回归课堂、关注社会，将功夫下在提高课堂质量、夯实三年各地高考对本专题的考查不论是在考查形式还是在考查内容上都比较稳定,试题

(2)强化问题设置和审题关键环节,培养关键能力。适当对本部分内容进行体系的结构化构建，包括模块内部和模块之间的融合。要求我们一是指导学生加强对必备知识的深刻理解,多提供真实情境进行深度分析，做到理解为到“小、细、实、透”,对存在的知识漏洞要及时发现、及时弥补,不能在基本知识点上失分;要提高审题能力,需针对高考高频考点和重点题型,为学生提供变式题训练,既包括不同情境材料相同知识点的训练，也包括不同情境不同知识点但相同题型的训练,还包括相同知识点相同设问角度但问题的切入点不同的训练,要在课堂中为学生留足审题时间，手把手地教,完整呈现思维过程,培养学生关键能力。(3)关注学科素养和核心价值引领。

针对本专题考查内容,引导学生关注党的二十大和二十届三中全会精神,关注习近平总书记重要论述，引导学生以科学认知和求真务实的态度观察时代，回应时代,确立正确政治方向，形成良好的思想素质和道德品质,树立正确价值观,作出有益于祖国和人民的价值判断和行为选择。

【知识导图】

【高分技巧】

考点一：准确认识实践的特点

特点

理解

侧重点

客观物质性

①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的

②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性

强调实践受客观因素的影响

主观能动性

实践是人有目的、有意识的活动

强调实践受主观因素的影响

社会历史性

实践是处在一定社会关系中的人的活动，人的实践活动是历史地发展着的

强调实践受社会关系、历史条件等因素的影响

联系

体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一

考点二：准确把握实践是认识的基础

表现

理解

反对

实践是认识的来源

①认识是主体对客体的能动反映

②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现

③直接经验和间接经验都是实践的产物

将认识的来源等同于获得认识的途径

实践是认识发展的动力

①认识产生于实践的需要

②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具

③实践锻炼和提高了人的认识能力

把认识绝对化，思想僵化

实践是检验认识真理性的唯一标准

①实践处在主观和客观的交汇点上

②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物

科学理论也是检验认识的真理性的标准

实践是认识的目的

①认识从实践中来，最终还要回到实践中去

②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的

认识的根本目的是获得真理

考点三：准确理解真理的特征

特征

理解

要求

客观性

①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性

②在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个

①真理是客观的，要坚持真理

②坚持真理面前人人平等

条件性

任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误

真理的条件性和具体性要求我们探索、发展真理

具体性

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一

真理和谬误往往是相伴而行的，