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任务十一：女性角色造型绘制综合训练

医护人员辛劳工作的形象深入人心，防疫服造型给人带来信任、坚韧、安

全的感受。本任务为综合训练，将之前所学的技能进行了串联，考验学生从角

色设计到绘制完毕的整个过程，为学生提供足够的训练强度和乐趣。

【学习目标】

（1）能简述角色造型绘制的流程。

（2）能设计并绘制女性医护人员的整体造型。

（3）通过循序渐进的学习过程，增强对专业的认知和热爱，了解英雄事迹，学

习红色精神，坚定理想信念，做有志气、有骨气、有底气的新时代青年。

【任务描述】

“大动竞”工作室，正在开发一部动画片《医者仁心》，解析剧本，提取

信息文字，总结、归纳确定角色定位，搜集相关素材，男性突击队员造型线稿

绘制。。

剧本：看着病患家属撕心裂肺的哭喊，夏医生的眼泪实在抑制不住，奔涌

而出。她擦去了泪水，大声说道：“我们不能再失去他们了，我们要振作、要

加油”。她坚定的眼神感染着在场的每一个人，大家默默地喊起了加油，互相

打气。

【任务示范】

一、剧本解析

摘录剧本中的关键语句：

1

（）夏医生的眼泪实在抑制不住，奔涌而出。

（2）她擦去了泪水，大声说道。

3

（）她坚定的眼神感染着在场的每一个人。

角色定位：

（1）坚强、果断。

2

（）有同情心、责任心。

3

（）领袖气质。

（4）20-30岁。

二、素材搜集

通过信息化手段，搜集相关素材，按人物生平、图片资料、影音资料等，

整理成相应的文件夹。如图11-1所示。

图11-1素材文件夹图

三、绘制草图

根据角色定位，初步设计角色形象。先绘制动态线和关节点，把握角色的

重心和动态，完成草图绘制，如图11-2所示。

图11-2角色形象草图

四、勾勒线稿

根据草图，增加对服饰、装备等细节的刻画，并完成线稿绘制，如图11-3

所示。

图11-3勾勒线稿

五、清稿

清理多余线条，修正错误线条，保证画稿质量，如图11-4所示。

图11-4清稿

【微课视频】《女性医护人员造型线稿绘制》

【任务评价】

实训任务(操作规范性)

编号最高明细描述得分

分值

Q120.0角色设计符合定位，富有特点

Q220.0线条流畅且有粗细变化，富有表现力

Q330.0五官、服饰、装备等有细节刻画

实训任务(美观性)

编号最高明细描述得分

分值角色整体造型塑造准确度：

0：角色设计与角色定位不符，身体比例有明显错误

1~10；角色设计符合角色定位，比例基本准确，有细节

刻画

J130.0

11~20:角色设计符合角色定位，比例准确，细节刻画到

位

21~30：角色设计符合角色定位，比例准确，细节刻画出

色，角色动态有设计感，整体造型具有张力

【课程总结】

本课程的难点是能绘制符合剧本定位的角色形象。

本课程的重点是掌握能完成女性医护人员的造型绘制流程和规范；学会自

主观察，养成善于观察的良好职业素养。

【课后拓展】

运用课上所学的技巧，根据所提供的剧本，进行女性教师造型线稿绘制。

剧本：每次上课，章老师看着我们，带着满脸笑意，目光总是那么清澈，充满

着温柔。她朗读的声音，有时像叮咚的泉水，