本科生的毕业生代表发言稿.docx

各位领导、老师、同学们大家好，我是来自2011级社会学的本科生XX。今天很高兴作为本科生的毕业生代表，在此发言。

接到这个任务时，我既感到激动又有些紧张。一方面，因为我代表与我一同毕业的本科同学们发言；另一方面，因为我认为我的大学毕业典礼是我个人成长的一个重要时刻，所以这次演讲对我来说，不仅是对过去岁月的回顾总结，更是一种“成人”仪式的宣言。

几天前，我有幸聆听了友系系主任教授在政治系毕业典礼上的演讲。他深刻地阐述了大学教育的核心价值——自我探索与自我发现的重要性。他认为，大学不仅是知识的殿堂，更是个性与理想萌芽的摇篮。在教授看来，人生中至关重要的理想、价值观、性情、品格和风格往往在大学阶段得以初步形成和发展。正是这些经历塑造了我们，让我们的人格轮廓更加鲜明。

当我回想起那段充满挑战与收获的大学时光，心中充满了感慨。那些日日夜夜的学习探索，那些与志同道合的朋友共同奋斗的时光，都成为了我人生中宝贵的财富。正是这些经历，让我更加坚定了自己的信念和追求，也让我明白了自己真正的兴趣和目标所在。

总之，大学是一段特殊的旅程，它不仅教会了我们知识，更引领我们走向成熟和独立。在未来的日子里，我会将这段宝贵的经历铭记于心，继续前行，为实现自己的梦想而努力奋斗。

一个月前，我完成了我的毕业答辩。作为大学四年最重要的成果，我相信每一位同学都为此付出了许多努力——最初收集资料时，不断质疑自己的选题，反复修改论文题目；写作时，到用时方恨少，一边绞尽脑汁地按照大纲扩充，一边时时提醒自己写作的“八股”规范；战战兢兢地和老师说了自己的思路，她的一番点播，令人豁然开朗，同时也意识到自己思考中的诸多不足；等到初稿完成，又经历不断的否定和修改中才真正得到了最后的终稿。幸而最后能够自信地向答辩老师们递上成稿，详述想法，并大言不惭地说依据——没错，这就是我潜心调查，不辍阅读并充满了自己思考的成果，也是四年的学习、积累的证明。

一年前，我完成了我的田野调查，这是我的毕业论文的基石。然而，尽管满怀雄心壮志，收集到的数万字材料中，真正可用的却寥寥无几，许多基础性的地方知识也出现了缺漏。在的上海家中，我感受到了深深的挫败感。这让我深刻地认识到，书本和老师所传授的知识，都只是“纸上得来终觉浅”，没有真正地去实践过，一切都是空谈。

在大学生活的大二下半学期，我有机会旁听了一门对我影响深远的公共选修课——由历史系老师主讲的《二十世纪口述史与回忆录》。这次课程让我第一次意识到，尽管我们被宏观的历史叙述所覆盖，但每个人的生命经历都深刻地刻着历史的烙印。此外，这门课程还教会了我一个词——“情怀”。当我们将自己的生活放置在空间和时间坐标轴上进行延伸，触及那些遥远而遥远的人和社会时，我们更容易发现自己内心的感动和高尚。

通过这门课程，我意识到社会学专业的学科背景能够帮助我深入地理解记忆、情感、个人、社会、历史和国家等关键词之间的联系。因此，我开始把对知识的探索转变为对生活世界的探索，借助社会学的思考来寻找答案。

同一年，我经历了大学以来第一次通宵复习——大二时，为了准备《西方社会思想史》，在寝室中和室友互勉通宵复习，努力把每一道题目的答案用心背下来，顺便彼此互相猜题。但遗憾的是，前一晚的复习没有一点用，因为第二天的面试一个题目都没有用到。有人说，大学里一定要逃一次课，这样你的大学才完整。那我在这儿还得加一句，大学里也一定要为考试通宵一次！因为只有通宵过的大学经历，你才能知道大学中应有的学习态度，以及如何尽早安排复习。

时，许多同学抱着“得过且过”的心态。然而，当我首次接触老师的课程时，我彻底改变了这种态度。在这里，我想说，那门课让我意识到了知识的力量。四年后回顾，我仍然能够清晰地感受到老师课堂上的每一个细节，那些理论和观点至今仍让我受益匪浅。尽管时间已经过去很多年，但每当我回想起老师的课程，心中总会涌起一股敬意和感激之情。

在回忆的旅途中，我仿佛回到了大学生活的起航点。然而，请允许我暂时停留片刻，因为我渴望将时间回溯得更远一些。我第一次对大学毕业典礼，乃至整个大学生涯，产生了一种模糊而朦胧的印象。大约四年前，我在的毕业典礼上见证了的演讲。他通过一个故事——因果联系——分享了一个深刻的真理：你无法向前连接那些点，只能向后回顾它们。这就像在雪地走，每一步都充满未知，只有当我们回头望去，才能发现那些连成一线的脚步，那些途经的风景和行人。

当我反思我的大学之路时，我仿佛置身于一片未被踏过的雪地之中。尽管前方的道路一片迷茫，但当我回首过去，我发现我的大学生活充满了许多令人难忘的瞬间。这些瞬间远非悲伤、痛苦或快乐那么简单，它们是成长与感悟的时刻。在这里，我学会了谦逊，学会了努力，学会了思考人生的意义，以及如何成为一个有价值的人。最重要的是，在这里，我逐渐成长为一个“成年