北师大版小学五年级数学上册第3单元2探索活动：2,5的倍数的特征课件.ppt

*三倍数与因数2探索活动：2,5的倍数的特征探索2，5的倍数特征，理解2，5的倍数特征，能判断一个数是否为2或5的倍数。（重点）2.了解奇数、偶数的含义，能判断一个非零自然数是奇数还是偶数。（难点）学习目标下面每一组数中,谁是谁的倍数？谁是谁的因数？回顾复习16和24和2472和820和516是2的倍数2是16的因数24是4的倍数4是24的因数72是8的倍数8是72的因数20是5的倍数5是20的因数想一想，在找倍数与因数时有什么需要注意的地方？回顾复习(教材P33)在百数表中圈出5的倍数，你发现了什么？探索新知123467891112131416171819212223242627282931323334363738394142434446474849515253545657585961626364666768697172737476777879818283848687888991929394969798995152535455565758595102030405060708090100探索新知我发现5的倍数末尾只有0或5。5的倍数都在第5列、第10列。和同伴们说一说，你是怎么找到5的倍数的？方法一：列乘法算式判断。方法二：列除法算式判断。探索新知探索新知(教材P33)你能向同伴解释一下你的发现吗？我任意写几个数试试：65×5＝325，132×5＝660，…我算算看：5×1＝5，5×2＝10，5×3＝15，5×4＝20…想一想，5的倍数有什么规律？个位上是0或5的数，都是5的倍数。探索新知探索新知(教材P33)在百数表中找出2的倍数，说一说这些数有什么特征。137911131719212327293133373941434749515357596163676971737779818387899193979951525354555657585951020304050607080901002122232425262728292414243444546474849461626364656667686968182838485868788898探索新知2×1=2,2×2=4，2×3=6,2×4=8,2×5=10,2×6=12，个位上分别是2,4,6,8,0。我猜测：个位上是2,4,6,8,0的数都是2的倍数。想一想，2的倍数有什么规律？个位上是2,4,6,8,0的数，都是2的倍数。探索新知探索新知(教材P33)认一认。像2,4,6,8，…这样的数，是2的倍数，也叫偶数；像1,3,5,7，…这样的数，不是2的倍数，也叫奇数。自己想一想，你还能想出其他的偶数和奇数吗？偶数：14,16,28,36,54,86......奇数：21,29,33,57,61,85......探索新知1.在下面的数中圈出5的倍数，并与同伴交流你是怎么判断的。（教材P34练一练第1题）当堂检测2845538075348995当堂检测提示：个位上是0或5的数，都是5的倍数。45,75,95的个位数字是5，因此是5的倍数；80的个位数字是0，因此也是5的倍数。当堂检测2.我是小法官。（1）10.2的个位上的数字是0，因此它是5的倍数。（）（2）偶数一定是2的倍数，2的倍数一定是偶数。 （）当堂检测提示：（1）我们只在自然数