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会跳舞的线（幼儿园活动教案）

一、活动目标

1.让幼儿通过观察和动手操作，了解线条的基本特征和变化。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

4.培养幼儿对美术活动的兴趣。

二、活动准备

1.白色卡纸若干张

2.记号笔、水彩笔、油画棒等绘画工具

3.音乐播放设备

4.绳子、彩带等辅助材料

三、活动重难点

1.活动重点：让幼儿通过绘画和动手操作，创作出会跳舞的线条作品。

2.活动难点：让幼儿能够独立思考，发挥想象力，创作出富有创意的线条作品。

四、活动过程

1.热身活动（3分钟）：

教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如扭扭腰、伸伸腿、转圈圈等，让幼儿放松身

体。

2.主题导入（5分钟）：

教师向幼儿展示一幅线条画，引导幼儿观察线条的种类、颜色和变化。提问：“你

们看到的线条是什么样子的？它们在做什么？”激发幼儿对线条的兴趣。

3.绘画实践（7分钟）：

教师发放白色卡纸和绘画工具，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的线条。期

间，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4.作品展示（5分钟）：

教师邀请幼儿将自己的作品粘贴在黑板上，并简单介绍自己的作品。其他幼儿认

真倾听，学会欣赏和表达。

5.舞蹈表演（3分钟）：

教师邀请幼儿用自己的身体动作表现线条的舞蹈，如弯弯腰、扭扭腰、伸伸手等。

让幼儿在舞蹈中感受线条的优美。

五、活动延伸

1.家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解

幼儿在园的表现。

2.环境创设：教师将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的小朋友欣赏

到幼儿的创作。

3.美术课程：教师根据本次活动的内容，调整后续美术课程的教学计划，让幼

儿在系统中学习线条、色彩等基本知识。

六、活动环环相扣

1.复习线条：教师通过展示不同线条的作品，引导幼儿回顾之前学到的线条知

识，如直线、曲线、波浪线等。

2.创新线条：教师鼓励幼儿尝试新的线条创作，如螺旋线、齿轮线等，让幼儿

在绘画中发挥创新能力。

七、活动拓展

1.线条游戏：教师组织幼儿进行线条游戏，如“线条接力”、“线条捉迷藏”等，

让幼儿在游戏中体验线条的乐趣。

2.家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在园的表现，鼓励家长

在家与幼儿进行线条相关的活动，如绘制家庭线条画、制作线条手工艺品等。

八、活动评价

1.幼儿自评：教师引导幼儿对自己的作品进行评价，让幼儿学会欣赏自己的优

点和不足。

2.同伴评价：教师组织幼儿相互评价，让幼儿学会尊重他人，培养团队协作精

神。

3.教师评价：教师对幼儿的作品进行综合评价，给予肯定和鼓励，激发幼儿的

学习兴趣。

九、活动总结

1.教师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿了解自己在活动中的表现和成长。

2.教师对幼儿的表现进行总结，强调线条在生活中的重要性，激发幼儿对线条

的热爱。

十、活动反思

1.教师反思活动中的教学方法和组织形式，考虑如何更好地满足幼儿的需求，

提高活动的趣味性和互动性。

2.教师根据幼儿的表现，调整后续活动的内容和难度，确保活动具有一定的挑

战性和吸引力。

3.教师积极向同事请教和交流，吸取他人的经验和建议，不断提升自己的教育

教学水平。

十一、活动注意事项

1.确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画工具，避免误伤。

2.引导幼儿正确使用颜色，避免色彩混杂。

3.在舞蹈环节，注意幼儿的动作安全，避免摔倒。

4.关注每个幼儿的情绪和需求，确保他们在活动中都能积极参与。

十二、活动效果评估

1.观察幼儿在绘画过程中的创新能力和观察力。

2.评估幼儿在舞蹈环节的表现，如协调性、节奏感等。

3.通过家长反馈和家园共育活动，了解幼儿在家庭中的表现和进步。

十三、活动建议

1.对于绘画能力较弱的幼儿，可以适当提供模板或范例，帮助他们完成作品。

2.对于舞蹈能力较弱的幼儿，可以安排更多的时间让他们练习，提高自信心。

3.鼓励幼儿在创作过程中相互交流、合作，激发更多的创意。

十四、活动反馈与改进

1.教师在活动结束后，积极收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的优点和不

足。

2.根据反馈意见，教师对活动进行改进，如调整教学方法、增加互动环节等。

3.教师在后续活动中关注幼儿的表现，验证改进措施的有效性。

十五、活动续编与拓展

1.教师可以根据本次活动的基础，编写更加丰富和有趣的教学内容，如线条与

色彩的结合、线条与空间的探索等。

2.教师可以组织类似的活动，让幼儿在不同的主题下，运用