高考试题分析与启示.ppt

解读高考试题

重拾高考信心徐明

一.目的与意义1．掌握江苏高考的新动向，为高三复习指明方向．2．反思自己在高考中的成败得失，以利于明年取得更好的成绩.

二.高考考什么？1．突出数学根底知识、根本技能、根本思想方法的考查．2．重视数学根本能力和综合能力的考查3．注重数学的应用意识和创新意识的考查

(一)三基对数学根底知识和根本技能的考查，贴近教学实际，既注意全面，又突出重点，注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴涵的数学思想方法的考查.

1.三基－－根底知识

1.三基－－根底知识

2.三基－－根本技能

2.三基－－根本技能

2.三基－－根本技能

2.三基－－根本技能

2.三基－－根本技能

3.三基－－根本思想方法

(二)五能力数学根本能力主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这几方面的能力．

1.五能力－－空间想象能力空间想象能力的考查要求是:能够根据题设条件想象并作出正确的平面直观图形，能够根据平面直观图形想象出空间图形；能够正确地分析出图形中根本元素及其相互关系，并能够对空间图形进行分解和组合.

1.五能力－－空间想象能力

2.五能力－－抽象概括能力抽象概括能力的考查要求是：能够通过对实例的探究,发现研究对象的本质；能够从给定的信息材料中概括出一些结论，并用于解决问题或作出新的判断.

2.五能力－－抽象概括能力

2.五能力－－抽象概括能力

3.五能力－－推理论证能力推理论证能力的考查要求是：能够根据的事实和已经获得的正确的数学命题，运用归纳、类比和演绎进行推理，论证某一数学命题的真假性．

3.五能力－－推理论证能力

3.五能力－－推理论证能力

4.五能力－－运算求解能力运算求解能力的考查要求是：能够根据法那么、公式进行运算及变形；能够根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径；能够根据要求对数据进行估计或近似计算.．

4.五能力－－运算求解能力

4.五能力－－运算求解能力

4.五能力－－运算求解能力

5.五能力－－数据处理能力数据处理能力的考查要求是：能够运用根本的统计方法对数据进行整理、分析，以解决给定的实际问题．

(三)数学综合能力数学综合能力的考查，主要表达为分析问题与解决问题能力的考查，要求能够综合地运用有关的知识与方法，解决较为困难的或综合性的问题．

(四)两种意识数学的应用意识的考查，要求能够运用所学的数学知识、思想和方法，构造数学模型，将一些简单的实际问题转化为数学问题，并加以解决.创新意识的考查要求是:能够综合，灵活运用所学的数学知识和思想方法，创造性地解决问题.

1.两种意识－－应用意识

１.两种意识－－应用意识

２.两种意识－－创新意识?

三．我的问题在哪里？

三．我的问题在哪里？

三．我的问题在哪里？

三．我的问题在哪里？学不得法上课不专心听讲，笔记记了一大本，问题也有一大堆。课后不及时稳固、整理，赶做作业，乱套题型，机械模仿，死记硬背。或者上课根本不听，自己另搞一套，结果事倍功半。

三．我的问题在哪里？好高骛远一些同学“自我感觉良好〞，轻视根底知识、根本技能和根本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，不去认真演算书写，但却对难题很感兴趣，以显示自己的“水平〞，好高骛远，陷入题海，到真正考试是不是演算出错就是思路受阻。惟有夯实根底，才能以不变应万变，形成能力，达成目标

三．我的问题在哪里？缺乏反思高三数学学习本身就是对知识的复习过程，这一过程更需要你及时总结、及时反思，本节的知识、方法、能力有哪些？

四．今后我该怎么做？几何之务不在知其然，而在知其所以然；不在知其然，而在知何由以知其所以然。－－数学教育家傅种孙

夯实根底，寻求突破！