《词义的辨析和词语的使用》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《词义的辨析和词语的使用》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《词义的辨析和词语的使用》，选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册。本节课旨在让学生掌握词义辨析的方法，学会正确使用词语，提高语言表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对词语的含义、用法和语境等方面的辨析，巩固和拓展学生在初中阶段所学的词语知识，提高学生运用词语的准确性和灵活性。教材中涉及到的词语辨析实例，与学生日常生活中的语言运用密切相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习词义辨析和词语使用，提高学生的语言理解和表达能力，使其能够准确、恰当地运用词语进行交流。

2.思维发展与提升：培养学生细致观察、深入思考的能力，学会在具体语境中分析词语的细微差别，提升逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解和欣赏语言文字中的文化内涵，通过词语的学习，增强对中华文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对语言美的感知能力，通过词语的准确运用，提升语言表达的艺术性和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础词汇知识，了解了一些词语的基本用法和搭配，能够进行简单的词义辨析。

2.高中阶段的学生对新鲜事物充满好奇心，对语言学习有一定的兴趣。他们在思维能力上有了较大提升，能够进行更深入的思考和探究。在风格上，学生更倾向于通过实例和互动来学习，喜欢在讨论和实践中掌握知识。

3.学生在学习词义辨析和词语使用时可能遇到的困难和挑战包括：对词语的细微差别把握不准确，容易混淆同义词或近义词；在具体语境中运用词语时，可能无法准确判断词语的恰当性；对一些成语或典故的理解不够深入，影响其在写作和口语表达中的运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2024-2025学年统编版高中语文必修上册教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与词义辨析和词语使用相关的PPT课件，包含实例分析、练习题及答案，以及一些视频资源，以增强直观性和互动性。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行小组合作和讨论，同时确保每个学生都有足够的空间进行学习和活动。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将学习《词义的辨析和词语的使用》这一课。请大家先回顾一下我们在初中阶段学过的词语知识，谁能告诉我，词语辨析主要关注哪些方面？

2.很好，词语辨析主要关注词义、用法和语境等方面。那么，为什么我们要学习词义的辨析和词语的使用呢？请大家结合自己的实际经验，谈谈对这个问题的一些看法。

3.通过大家的发言，我们可以知道，准确使用词语对于提高我们的语言表达能力非常重要。那么，接下来就让我们一起进入今天的课程，学习如何更好地辨析词义和使用词语。

二、课文主旨内容探究

1.首先，请大家打开教材，翻到《词义的辨析和词语的使用》这一部分。我们来共同阅读课文，注意理解课文中的关键信息和例子。阅读过程中，如果遇到不理解的地方，可以随时提问。

2.阅读完毕后，我们来讨论一下课文的主旨。谁能告诉我，课文主要讲述了哪些内容？

3.很好，课文主要讲述了词义辨析的方法和词语使用的技巧。接下来，我们将围绕这两个方面进行深入学习。

三、词义辨析方法学习

1.首先，我们来学习词义辨析的方法。请大家观察教材中的例子，思考以下问题：这些例子是如何展示词义辨析的过程的？

2.现在，我想请大家分成小组，每组选取一个例子，结合教材中的分析方法，讨论一下这个例子是如何进行词义辨析的。每个小组派一名代表汇报讨论成果。

3.各小组汇报完毕后，我们来总结一下词义辨析的方法。主要包括：观察词义、分析用法、考虑语境、对比同义词或近义词等。大家要记住这些方法，并在实际应用中灵活运用。

四、词语使用技巧学习

1.接下来，我们来学习词语使用的技巧。请大家再次观察教材中的例子，思考以下问题：这些例子是如何展示词语使用的技巧的？

2.现在，我想请大家结合自己的实际经验，谈谈在写作或口语表达中，如何准确使用词语。大家可以分享一下自己的心得体会，也可以提出自己在使用词语时遇到的问题。

3.在大家分享的基础上，我们来总结一下词语使用的技巧。主要包括：选择恰当的词语、注意词语的感情色彩、考虑语境等。大家要牢记这些技巧，并在实际运用中不断练习和提高。

五、实践环节

1.现在，我们来实践一下所学的内容。请大家完成教材中的练习题，巩固词义辨析和词语使用的方法和技巧。

2.在完