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绿色学校创建自评报告汇总9篇

绿色学校创建自评报告1

一、学校概况

我校创建于1972年。学校现有占地面积多平方米，校舍建筑

面积4000多平方米，绿化面积4000多平方米,绿化率近20%。现

有教职工42人，7个教学班，学生400余人，是一所寄宿制的公

办中学。学校坚持以育人为根本，以德育为首、以教学为中心、

以改革为动力、以特色为主题的办学思想，坚持以培养全面发展

的具有创新能力的社会主义现代化的建设者和接班人为办学目标，

形成了以教育科研为先导、以校园文化建设为突破、突出绿色生

态教育的办学特色。我校先后被授予消防安全“四个能力”建设

达标星级单位”“铁路联防先进单位”、“先进校园”、“教育

教学优秀单位”“平安创建示范校园”“教育教学工作先进单位”

等光荣称号。

二、创建过程和成果

1、明确意义，完善制度，构建绿色环保教育体制

①建立领导小组。学校成立了由校长陈少华组长，教导、政

教、总务主任为副组长，团委书记、年级组长、学科组长、班主

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任、家长及学生会代表为组员的环境教育和创建“绿色学校”工

作领导小组，负责制订学校的环境教育工作计划并依据计划开展

工作。我们遵照《中小学环境教育实施指南》，根据本校的实际情

况和学生特点，制定每学期的环境教育目标、活动内容、方法、

措施等。学校各部门根据学校计划，制订相应的环境教育计划和

职责。教导处负责教学中落实学科渗透、组织开展系列活动、教

师培训、学习、科研；总务处负责校园环境规划、设计、环教设

备、设施的增设等；政教处、团委具体负责抓好师生环保意识的

培养、环保主题实践活动开展等工作。

②制定与环境保护相关的规章制度。为了落实环境教育、创

建绿色学校的目标，学校先后制定了一系列规章制度，如：每个

教室挂有《校园环境保护守则》、《卫生制度》，实验室《实验室管

理制度》、学校《校园安全卫生应急预案》等，这些制度对搞好校

园内的环境卫生以及节约资源等提供了规范，提高了全体师生的

环保积极性。

③全员参与环境保护和“绿色学校”创建工作。学校把校园

环境划分成若干环境保护区，在爱校劳动中人人参与、个个动手，

实现了环境教育和劳动教育的全员参与。在各学科教学中渗透环

境教育，每一位教师开学制订计划，要把本学期教学内容能涉及

环保教育的，作好教学计划，并贯穿课堂教学之中，期末总结有

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环保总结部分，使每个师生都自觉成为环境保护的宣传者,各种环

保活动的策划、组织者和实施者。

④设立“校园环保纠察”值周制。由学校团委、学生会组织

负责组建一支由14多人组成的“校园环保纠察队”，每天督查各

班室舍内外及环境保护区的卫生、节电节水、学生个人卫生以及

文明行为，按照标准打分，然后将评比、考核结果在学校公示栏

上每天公布一次，并将周考核结果纳入学期“文明班级”、“先

进集体”的评比中。

2、加大投入，夯实基础，建设绿色环保校园

①精心规划，校园环境建设有成效。

学校重视校园环境建设。在占地面积有限的情况下合理布局，

校园内绿化有特色，有成片的平面绿化，植物种类丰富，校园内

外环境宜人，空气清新、光线明亮、景点美观，春有绿、夏有荫、

秋有果、冬有青，生机盎然。校园文化建设中将人文性与环境绿

化、美化相结合，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学

生一进校门就受到环境气氛的强烈熏陶。校园内最显眼、最大幅

的标语是环保标语，绿地上、围墙上、楼道内、随处可见环保名

言警句、环保挂图，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润

物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话，形成了独特的

校园风景线，实现了环境育人的效果。

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②重视养成教育，不断净化学校环境。

我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，

通过“环保纠察”值周管理，培养学生良好的环境习惯，爱护花

草树木，不乱扔果壳纸屑。在绿化美化校园的同时，还重视净化。

班班有值日生，负责本班的卫生打扫和保洁，每周全校搞卫生大

扫除一次，卫生情况作为文明班级评比的一项重要内容。学校在

污水排放、垃圾处理、烟尘排放等方面均符合卫生、环保要求。