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第一章绪论

一、名词解释

1、教育史：教育史是研究教育产生发展的历史及其规律的一门学科。

2、蒙养：所谓“蒙养”，级取“蒙以养正”之意，意思是用正确的教育启迪儿童的智慧和

心灵，使儿童健康成长，为今后的发展打下坚实基础。

3、察举：所谓察举又称荐举，就是“乡举里选”。察举是三公九卿、地方郡守等高级官员

根据考察把所谓品德高尚、才华出众的平民或下级官吏推荐给中央，再由中央考察核实后

授予官职。

4、不愤不启，不悱不发：在教学过程中，教师要注意把握住讲解问题的最佳时机，及时施

教，当学生思考问已有所得，欲表达又表达不清楚时，教师再给以及时的启发。

5、居敬持志：“居敬”是理学家所强调的立身、修学所应持有的一种专一、恒常的态度。

所谓居敬持志，就是精神专一，全神贯注，理想坚定，意志顽强。

二、填空

1、教育史研究的两大对象包括：（教育产生发展的历史，规律）

2、教育史研究的方法：（历史法，文献法）

3、教育史研究的最主要目的：（古为今用）

4、我国古代的“六艺”主要是指：礼,乐,射,御,(书、数）

5、西周的官学可分为：（国学，乡学）

6、科举制产生于（隋）朝

7、私学产生于（春秋），繁盛于（战国）

8、“投牒自应”标志着以（自应考试）为特点的科举制度的正式建立。

9、颜之推认为家庭教育的关键是（处理好教育子女和爱护子女的关系）

10、书院教学采取自学、（共同讲习）和（教师个别指导）相结合的方式进行，而以（自学）

为基础

三、单项选择

1、教育起源于：（B）

A、生活资料的丰富B、生产劳动C、生产技术的发展D、文字的形成

2、在中国近现代教育中第一个实行的学制是：（C）

A壬寅学制B壬子、癸丑学制C癸卯学制D壬戌学制

3、下列不属于私学产生的条件的是：（D）

A、政治下移B、文化下移C、经济下移D科技下移

4、下列不属于中国近现代教育的是：（B）

A、教会教育B、义务教育C、洋务教育D、师范教育

5、中国最早的学校出现于：（A）

A、原始社会末期B、奴隶社会后期C、春秋D西周

6、中国教育史的发展阶段中是外来型的、标准的、向外国人学习的是（B）阶段

A、中国古代教育史B、中国近现代教育史C中国当代教育史DB和C

7、下列学校中是在维新教育中建成的是：（B）

A、京师同文馆B、京师大学堂C、南洋公学D、通州师范学堂

8、“清心寡欲”是下列哪位教育家的思想：（B）

A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹

9、学校产生的条件有哪些？（A）

a社会生产力的发展b、有成熟的文字c、要有文化积累d、要有科技的发展

AabcBacdCabdDbcd

10、中国古代教育史第三个高峰的标志是什么？（D）

A官学的建立和“六艺”教育的形成B书院的产生和教育理论的深化

C启蒙教育的产生和发展D唐代的科技教育，科举制度的产生

四、问答题、

1、写出董仲舒三大文教政策并简述其影响

（一）兴太学以养士

影响：自此，中国封建社会建立起了以太学为首的中央官学体制。

（二）重选举以取士

影响：使察举制成为中国取士制度发展的初级阶段，曾为汉王朝选拔了大批治国经邦的人

才。

（三）罢黜百家，独尊儒术

影响：不仅使汉代学校养士和察举制取士有了统一的标准，而且在思想上奠定了汉王朝巩

固统一大业的理论基础，同时彻底结束了春秋战国以来百家争鸣的局面，又为隋唐以后科

举考试以儒学为基本内容、主要标准埋下了伏笔。

2、陶行知的三大教育思想为“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，请简述“教学

做合一”的内容与含义

内容：第一，陶行知主张好的教师不是让学生去读、去记现成的知识，而是通过教学培养

学生自动、自得的自学能力和独立工作