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第1课时1~5的认识;仔细观察,从图中你都看到了什么?和你的同桌说一说。;;;;你能给?涂色表示1~5各数吗?;探索新知;;你能给这些小正方体按数量排排队吗?;;“2”像什么?;“3”像什么?;“4”像什么?;“5”像什么?;;探索新知;探索新知;当堂练习;当堂练习;1~5的顺序总结:每个数都可以表示不同物品的数量,有几个物品就用几来表示。比如1个太阳,一只小狗都是用“1”表示。
1~5的认识和书写:1像铅笔,2像鸭子,3像耳朵,4像旗子,5像秤钩。
;;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生,他们对自己喜
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