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第一节情绪实验研究概述

在情绪研究中，伊扎德（Izard，1980）总结了过去情绪研究中的问题，并

提出了情绪研究的一些主要因素，其中最为突出的是情绪的多维量性和多成分

性，这就决定了在研究方法上不能把它规定为单一变量的现实。本节正是从这个

原则出发，讨论情绪的研究方法和实验变量。

一、情绪实验研究的传统方法

传统心理学研究情绪的基本方法可概括为两种：印象法和表现法。

（一）印象法

印象法（impressionmethod）乃是通过谈话或问答来了解被试的情绪体验。

其典型方法是：给被试一个情绪刺激，然后要求被试报告他的内部体验。例如，

给被试听一段音乐，然后让他报告是否产生了情绪体验，是愉快的还是不愉快的，

这些体验是何时以及怎样发生的，强度如何等等。早期的实验心理学家试图用印

象法来得到对内省情绪体验的系统描述。例如冯特（WilhelmWundt，1832～1920）

曾在印象法的基础上，提出了情绪的三维体系：愉快——厌恶；兴奋——抑郁；

紧张——轻松。现代情绪心理学家在使用印象法时还采用了问卷方式。例如伊扎

德（Izard，1972，1974，1977）以分化情绪理论为基础，建立了分别适用于儿

童、青少年和成人的分化情绪量表。

现代的问卷法（questionnairemethod）在一定程度上还可以对此进行量化，

这是它的优点，也是其他方法所不能替代的。印象法的主要缺点是：（1）带有

较多的主观色彩；（2）在某种程度上说，从不同被试得到的有关情绪体验的内

省报告在比较时发生困难，例如，实验者很难判断一个被试所说的情绪形容词，

非等于另一个被试所说的形容词；（3）情绪在内省时会趋于消散，回忆时情绪

又会降低强度。因此，在情绪研究中印象法一般不宜单独使用，需同时配以其他

方法或指标。

（二）表现法

情绪过程既有内部体验又伴有一定的生理变化和外部行为，因此，可以将有

机体的生理和行为变化作为情绪的指标加以测量和记录，这就是表现法

（expressionmethod）。表现法的主要优点是比较客观。早期研究者所关注的

重点尽管不是情绪的生理过程和行为表现，但他们在情绪研究中仍然采用了表现

法。他们在记录皮肤电反应、呼吸、脉搏和血压变化的仪器上作出了很多创造性

努力。随着科学技术的发展，今天的研究者已经可以使用各种电子仪器，以各种

方法测量并记录伴随情绪而发生的生理变化，例如呼吸、心跳、血管收缩、皮肤

电反应、心电、脑电等等。与此同时，他们也可以采用照相、录像（或录影）等

方法记录表情动作等行为变化，并借助计算机对测量结果进行处理，以达到对情

绪比较客观的测量。

但表现法也遇到不少困难，由于伴随情绪的生理变化本身并不等同于情绪，

从严格的意义上说，对生理变化的测量只是对有机体“唤醒”水平的测量。至于

表情，也能测量，也有人类的共同规律，但有时离开了具体背景，就很难判断（见

图10-13）。

情绪研究者一般认为，比较适宜的做法是两者并用，既用表现法取得对情绪

的客观记录，又用印象法记录被试的主观体验。在情绪状态发生时，有机体产生

各种不同的变化。对情绪反应的各种表现，实验心理学研究较多的是：（1）情

绪的生理变化（第二节将讨论）；（2）情绪的表情动作（第三节将讨论）；（3）

情绪的主观体验（第四节将讨论）。

二、情绪实验研究的变量

一般而言，心理过程愈复杂，则它对方法上的要求就愈高，对变量的控制也

愈严格。从现有的情绪研究中，我们可以归纳出两种基本的情绪研究策略：（1）

根据一系列已知的情绪反应寻找引起这种反应的各种刺激；（2）选择一种具体

的刺激模式作用于有机体，确定所导致的情绪变化。前一类研究通常属于准实验

研究，后一类研究则是真正的实验研究。

由于情绪实验条件中所涉及的变量极其繁杂，在所有这些变量中要严格地区

分出固定的自变量、因变量和控制变量是比较困难的，因为所有可操纵的潜在变

量在一个具体的情绪实验中究竟担任什么角色，取决于该实验的目的。因此，在

叙述情绪研究中的变量时，将采用另一种分类方法，即把变量分为认知变量、行

为变量和生理变量，下面我们分别予以讨论。

（一）认知变量

情绪实验中的认知变量（cognitivevariable）包括情境变量、由实验者操

纵的对情境或其他情绪刺激