2025年江西省“三新”协同教研共同体高三语文联考作文题目解析及相关范文：“闯”和“创”.docx

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

材料一：

我们创造了“哪吒”，“哪吒”也成就了我们。经历这次大赛，我们将成长为顶天立地、敢想敢干、勇担使命的中国青年。我们将以在大赛中收获的宝贵经验为起点，永葆“闯”的精神，精进“创”的本领，为服务国家重大战略需求贡献青年人的力量。

——吕晨昕(上海交通大学海洋学院博士生，“哪吒”项目负责人。“哪吒——全球首个‘海空一体’跨域航行器平台”项目勇夺2024年中国国际大学生创新大赛总决赛冠军)

材料二：

创新是人类进步的源泉，青年是创新的重要生力军。希望你们弘扬科学精神，积极投身科技创新，为促进中外科技交流、推动科技进步贡献青春力量。

——习近平给中国国际大学生创新大赛参赛学生代表的回信

作为青年一代，面对蓬勃发展的新兴领域，以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

官方解读

23.作文(60分)

【命题意图】

本题选择“闯”和“创”两个关键词，这是当下社会发展的热点话题，考查高中生作为青年人对“闯”和“创”的理解，希望借此引导学生用文字表达出自己的理性思考或人生感悟。

“希望你们弘扬科学精神，积极投身科技创新，为促进中外科技交流推动、推动科技进步贡献青春力量”是作文材料预设的前提，更是青少年在当前社会发展中必须面对的一个社会现实，青少年将或直接、或间接参与其中。“经历这次大赛，我们将成长为顶天立地、敢想敢干、勇担使命的中国青年。我们将以在大赛中收获的宝贵经验为起点，永葆‘闯’的精神，精进‘创’的本领，为服务国家重大战略需求贡献青年人的力量”展示了青年对“闯”和“创”的思考和感悟，也为青少年理解“闯”和“创”提供了思考的方向。材料两层语境紧密相连，互相补充，“闯”和“创”是青少年要去思考的问题，体现了思辨性；也是材料的关键词语，为考生提供写作的话题，促进青少年思考自身健康成长、和谐发展和社会创新发展的关系。

【写作指导】

材料一是吕晨昕接受新闻采访时的发言。吕晨昕是上海交通大学海洋学院博士生，“哪吒”项目负责人。“哪吒——全球首个‘海空一体’跨域航行器平台”项目勇夺2024年中国国际大学生创新大赛总决赛冠军。“哪吒”，是全球首个连续跨越空中、水面和水下介质的原创探索性多域无人系统，既能上天，又能下海；既是一台无人机，又是一台潜航器。这则发言展示了青年对“闯”和“创”的理解与思考，体现了其勇气和担当；为考生的写作提供了思考的方向。

材料二选取了习近平总书记给中国国际大学生创新大赛参赛学生代表的回信中的内容，“积极投身科技创新，为促进中外科技交流、推动科技进步贡献青春力量”，为探讨“闯”和“创”的思辨关系提供了情境，为考生的写作提供了场景。

考生需要整合两则材料，对“闯”和“创”进行思考、解读，明确“闯”是“创”的前提，“创”是“闯”的结果，要如何“闯”才能有更好的“创”的结果。考生理清自己的思路，结合青少年应具有的精神品质，针对当前社会创新发展的要求，用自己的语言表达对二者的思考和理解。

【参考立意】

1.敢“闯”才能“创”,要“创”必先“闯”

2.勇“闯”才有真“创”

3.理性之“闯”，成功之“创”???

4.青年立潮头，欲“创”则必“闯”

【评分标准】

基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

内容项(20分)——题意、内容

其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面

其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

2.在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

4.内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。

发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1.深刻：(1)透过现象看