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混合式教学课堂设计方案

混合式教学设计工作坊

在当前的课堂教学中，存在着学时较少和缺少专门实践教

学环节的问题。因此，我们需要设计一种混合式教学模式来解

决这些问题。

在设计混合式金课教学时，我们需要考虑教师团队、学生

规模和研究惯以及教室的软硬件条件等因素。同时，我们也需

要合理分配课堂和课外时间，避免过度增加学生的研究负担。

我们可以使用中国大学慕课平台提供的在线课程网址来支持学

生的研究。

我们的知识目标是让学生了解和掌握国际商事交易规则和

国际货物买卖合同公约内容。同时，我们的能力目标是培养学

生能够结合实际解决国际贸易纠纷，增强理论联系实际能力。

我们可以选择一堂课混合的混合式教学模式来实现我们的

教学目标。在课程安排上，我们可以适当布置线下作业，侧重

考虑基本知识点和讨论内容的安排。我们可以充分利用学生良

好的研究惯和软硬件条件，来实现教学目标。

在设计研究活动时，我们需要考虑如何促使学生有效参与

并提升能力。我们可以采用课堂讨论、模拟法庭及案例分析等

活动来实现这一目标。同时，我们需要考虑学生的培养计划是

否允许他们有足够的时间来深度参与混合式教学。

在实战演中，我们可以采用PBL/CBL/GBL/IBL等项目式/

问题式/游戏化/探究式等教学模式。我们可以根据教学内容设

计案例，并在允许的学时条件下设置模拟法庭。同时，我们需

要在课前提出问题，让学生针对问题研究和分析，在课中检测，

并讨论探究重点、难点知识。

我们的教学内容是国际商法第三章国际货物买卖法。在研

究过程中，我们需要重点掌握国际货物买卖合同公约具体规则

和合同成立的规则。同时，我们需要解决买卖双方权利及义务

以及违约救济适用条件等难点。我们可以使用适用案例汇编软

件和查询电子数据搜集案例等信息技术及工具来帮助学生研究。

我们的研究对象主要针对本校校内学生，他们具备较强的

研究能力和独立思考问题解决问题的能力。在课堂研究中，我

们需要适当检测课前基础知识研究，了解和掌握国际货物买卖

公约体规则，并适当评价和综合学生的研究成果。

在课堂上，学生需要根据老师的布置内容，重点讨论和分

析课程中的难点知识，并结合案例进行检验和加深理解及应用。

课后研究目标包括记忆、理解、应用、分析评价和综合。学生

需要根据课堂目标实现情况布置深度讨论分析题，对上课内容

做简单的逻辑图，并有些内容需要以报告作业提交。

教师需要设计导学视频及时设计导入环节和完整活动表，

指导学生并互动，促进个性化研究，并给予指导及反馈。课中

要指导学生讨论疑点任务，并随堂检测研究重点难点知识，进

行案例分析，给予适当的反馈和总结。同时，布置作业并计入

成绩，对作业中的问题及参与程度进行分析及结论。

任务清单包括视频、讨论活动列表：1、基础知识复/深度

阅读/考试论，拓展阅读，简易识点检测2、重点难题。结合

任务清单完成作业，课前认真完成视频研究任务，课前布置讨

论题，学生查阅资料，整理分析，形成自己观点，并由组长组

织并记录过程。布置课后作业并成绩，课前研究目标包括记忆、

理解。