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六年级上册英语第二单元教案5篇

能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子

情感价值：进一步提高对英语学习的热忱，培养更加稳定的学习

兴趣。

能乐观主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动仿照。

教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.

教学难点正确使用代词this和that。

课时数2

教学过程1.热身/复习(Warming-up/Revision)

1)播放课本附录中的歌曲Iwanttobeyourfriend,渲染课

堂气氛。

2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。

2.新课导入(Presentation)

1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：

WhatarePeterandLisadoing?

Whataretheytalkingabout?

2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜想是否正确。

3)再放录音，让学生认真听：谁扮演bear?谁的头饰找不到了?

最终找到了吗?

4)指导学生跟读录音。

5)让学生四人一组分角色表演会话。

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6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演。

3.趣味操练(Practice)

1)老师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸

的最上面都写有“失物招领处”。要求每组画出3～4种物品，供其

它组认领。

2)每组分成两部分，一部分当失主去其它组找丢失物品，另一部

分留在本组供应物品。用所学句型进行交际活动。

3)播放本课投影片，让学生边看边配音。

4.拓展活动(Additionalactivities)

1)回家听本课录音，仿照语音语调。

2)把本课对话改编或故事，讲给父母听。

课后反思

六班级上册英语第二单元教案2

教学目标学问目标：能够听、说、读、写的单词和句子是：coat,

jacket,jeans,shoes;

Isthishiscoat?Yes,itis.Isthathisjacket?No,it

isnt.

能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子

情感价值：进一步提高对英语学习的热忱，培养更加稳定的学习

兴趣。

能乐观主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动仿照。

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教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.

熟练把握物品所属关系的表达方式。

教学难点熟练把握物品所属关系的表达方式。

课时数2

教学过程1.热身/复习(Warming-up/Revision)

把学生分成男生组和女生组，进行唱chant比赛，复习课本第

53页和第50页的两个chant。

2.新课导入(Presentation)

1)老师利用教学卡片和实物，让学生初步认识umbrella，mirror，

belt，mop4个单词。

2)老师可以依次举起单词卡片，问学生Whatsthis?让学生回

答：Itsanumbrella/amirror/abelt/amop.

3)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个学生，让他们分

别提问其他同学：Whatsthis?其他学生回答：Itsanumbrella/a

mirror/abelt/amop.

4)老师把拿物品的学生的名字A代入本课句式：IsthisAs

umbrella/mirror/belt/mop?