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北师大版四年级上册数学教学计划(3篇)

北师大版四年级上册数学教学计划

本册教材主要包括以下内容：认识更大的数、乘法、除法、

生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置和统计等教

学内容。

第一单元“认识更大的数”是在第一学段学生认识万以内数

的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握

大数读写的方法，认识近似数及其作用。

第三单元“乘法”研究的内容主要有：三位数乘两位数，对

一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些

数学规律。

第五单元“除法”是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。

学生将研究三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时

间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运

算。

第七单元“生活中的负数”主要是使学生认识生活中一些常

见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。

第二单元“线与角”研究的内容主要有：直线、线段、射线

的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量

角器量角与画角。

第四单元“图形的变换”通过具体实例的展示，使学生体会

一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。

第六单元“方向与位置”研究的主要内容有：在方格纸上用

数对表示某一点的位置，根据方向和距离确定物体的位置。本

单元对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作

用。

第八单元“统计”研究的主要内容有：1格表示多个单位的

条形统计图，复式条形统计图以及简单的折线统计图。

以上各单元是本册教材的重难点，通过适当的教学方法，

能够使学生更好地掌握各个知识点，提高数学素养。

本期，我们将针对四年级学生的研究情况进行分析。在经

过三年的研究后，学生已经具备了初步的数学知识，掌握了小

学第一学段的研究方法，对所学知识掌握较好，并初步学会运

用所学知识解决生活中的实际问题。但是由于学生的心理特征

及思维发展不一致，因此需要教师在教学中，更加注重因材施

教。

在教学目标方面，我们希望学生能够通过收集日常生活中

常见大数的过程，感受研究更大数的必要性，并能体验大数的

实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，

并能正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位

表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大

数进行估计。

此外，我们还希望学生能够理解三位数乘两位数乘法的计

算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；

能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算

器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。

在除法方面，我们希望学生能够理解除数是两位数除法的

计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、

时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探

索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现

的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并

能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

此外，我们还希望学生能够认识负数在日常生活中的意义，

会用负数表示一些日常生活中的现象；识别直线、线段与射线，

会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，

能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间

所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量(画)指

定度数的角。

最后，我们希望学生能够经历一个简单图形经过变换制作

美丽图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°；能在

方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或

旋转的过程；能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在

具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置；体会统计图中

1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；

理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的数据用统计图的

形式表示出来。

本文介绍了XXX版四年级上册数学教学计划的主要内容

和重点，包括认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线

与角、图形的变换、方向与位置和统计等教学内容。教学措施

方面，要从学生的生活经验出发引导学生研究数学，加强直观

演示和实践操作，引导学生揭示知识间的联系，激发学生研究

数学的兴趣，注重培养自主研究的意识和惯，注重培养学生的

思维灵活性和创新意识，注重让学生参与小组合作研究，遵循

学生的身心发展规律和数学研究规律，选择教学策略，