聊斋志异教案.pdf

教学目标】

（一）知识与能力

了解本文的写作背景和作者蒲松龄的相关知识。

（二）过程与方法

用略读和精读相结合的方法，学习本文生动丰富的语言。

（三）情感态度和价值观

理解香玉的人物形象，理解作者在文中的表现的思想倾向。

【教学重难点】

重点：分析小说中的主要人物；

难点：鉴赏神鬼小说的艺术手法。一课时

【教学过程】二、作者简介

蒲松龄(1640—1715)，清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。

山东淄川(今属淄博)人。

蒲松龄出身在一个没落的地主家庭，蒲家号称“累代书香”童年时跟

着父亲读书，由于勤奋和颖慧而深得父亲钟爱。他19岁初应童予试，以县、府、

道三个第一名补博士弟子员，颇受当时主持山东学政的著名诗人施闰章的赏识，

赞他“观书如月，运笔成风”，一时文名颇高。

蒲松龄长期在乡间作塾师。他设馆的主人家藏书丰富，使他得以广泛涉

猎。他不但研究经史、哲理和文学，而且对于天文、农桑、医药等等也有很大的

兴趣。

蒲松龄一生刻苦好学，但自19岁“卉冕童科”之后，屡试不第，直到

71岁高龄，才援例成为贡生。康熙五十四年农历正月二十二日，也就是在他的

夫人去世的两年之后，依窗危坐逝世。

三、《聊斋志异》的思想内容

《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，所收作品将近500篇。故事大致可以分为

以下几类：

1、怀着对现实社会的愤懑情绪，揭露、嘲讽贪官污吏、恶霸豪绅贪婪狠毒的嘴

脸，笔锋刺向封建政治制度。这类作品以《促织》、《席方平》、《商三官》、

《向杲》等篇最有代表性。

2、蒲松龄对腐朽的科举制度有切身的体会，通过《司文郎》、《考弊司》、《书

痴》等篇，作者无情地揭开了科举制度的黑幕，勾画出考官们昏庸贪婪的面目，

剖析了科举制度对知识分子灵魂的禁锢与腐蚀，谴责了考场中营私舞弊的风气。

3、对人间坚贞、纯洁的爱情及为了这种爱情而努力抗争的底层妇女、穷书生予

以衷心的赞美。有代表性的篇章有《鸦头》、《细侯》等。《聊斋志异》中还有

相当多狐鬼精灵与人的恋爱故事，颇具浪漫情调。在这些故事里，塑造了很多容

貌美丽、心灵纯洁的女性形象，如红玉、婴宁、香玉、青凤、娇娜、莲香等。

4、有些短篇是阐释伦理道德的寓意故事，具有教育意义，如《画皮》、《劳山

道士》等。《聊斋志异》是一部家喻户晓的奇书，有人说，《聊斋志异》是一部

写鬼写狐的神怪小说；也有人说，蒲松龄通过写鬼写狐来讽刺黑暗的现实社会；

《聊斋志异》有着更深刻的内涵：《聊斋》里不但承载了一个考举人考了近60

年而不中的落魄书生的男人梦，而且展示了一个个先锋的女性形象。

四、《聊斋志异》的特点

⑴《聊斋志异》是一部积极浪漫主义作品。它的浪漫主义精神，主要表现在对正

面理想人物的塑造上，特别是表现在由花妖狐魅变来的女性形象上。另外，也表

现在对浪漫主义手法的运用上。作者善于运用梦境和上天入地、虚无变幻的大量

虚构情节，冲破现实的束缚，表现自己的理想，解决现实中无法解决的矛盾。

⑵《聊斋志异》受广大读者喜爱，既因为其谈狐说鬼，更因为其充满人文

关怀。跟其他古典名著相比，《三国演义》写兴王图霸帝王将相，《水浒传》写

杀富济贫英雄传奇，《红楼梦》写诗意享乐贵族男女，《西游记》写踢天弄井神

魔妖怪，这些离普通百姓的生活都比较远，而《聊斋》关注的是中下层老百姓，

特别是关注女性。蒲松龄是写女性的行家里手，同样的人物，他比前辈作家写得

更加生动丰满。他还涉猎他人没有写过的禁区，塑造出一个个全新的人物形象。

五、《聊斋志异》的艺术手法

用传奇法，而以志怪。——鲁迅《中国小说史略》

六、《聊斋志异》的创作意图

《聊斋自志》说：“集腋为裘，妄续幽冥之录；浮曰载笔，仅成孤愤之书”。

蒲松龄假虚拟狐鬼花妖故事以抒发情怀，寄托忧愤，是他长期处在孤独落寞境遇

中的精神补偿，他不过是将这等自遣寂寞的诗意转化为幻想故事。

七、“花仙系列”概说

《聊斋志异》中给人印象最深的是那些写人妖之恋、人鬼之亲的作品，

那些由花妖狐鬼幻化而成女性形象，容貌艳丽，温柔多情，体现了作者对美好婚

姻的向往。其中几篇写花仙的小说，包括写牡丹花的《香玉》《葛巾》，写菊花

的《黄英》和写荷花的《荷花三娘子》等四篇，而《香玉》和《黄英》是其中不

朽的杰作。

（一）梳理文意，把握情节

开端（1）：宫中读书，黄生邂逅二女郎

发