初中语文作文教学讲座课件精选课件PPT.ppt

作文教学讲座;一.变“怕”作文为“乐”作文

二.怎样养成和提高学生作文的素质;一.变“怕”作文为“乐”作文

让学生从不喜欢作文到喜欢作文并爱好作文;(一)激发学生的写作兴趣

心理学家认为：兴趣是人们积极探究某种事物的认识的倾向．

;;(二)触动学生的写作动机

心理学认为：动机是激励人们去行动以达到一定目的的内在原因.动机是可以自发的,也可以是由外界引起的．

;◆如何触动学生的写作动机？

首先，要进行作文目的教育，引发动机．

其次，创设良好的写作情景．

※教师可以根据写作的需要结合学校的各项活动，提出写作要求．

※学校可以开展灵活多样的课外活动，增加同学们的写作材料，拓宽同学们的视野，满足同学们的写作需要．;（三）培养学生的写作意志

心理学家认为：意志是人们自觉地确定目的，并为实现预定的目的，有意识地支配调节自己的行动的心理过程．;◆如何培养学生的写作意志呢？

※激发学生对写作目标的追求．

※对学生进行持久性和自制力的培养．

讲曹雪芹”增删五次,批阅十载”撰写《红楼梦》的故事．

讲列夫．托尔斯泰创作《复活》的过程．;二．怎样培养和提高学生作文的素质?

多观察

多阅读

多思考

多练笔;●多观察

鲁迅先生说过:“对于任何事物，必须观察准确透彻,才好下笔.”

要准确生动地反映生活,就必须带着强烈的情感仔细观察生活,透彻地了解生活.

只有对社会生活有了充分地了解和体验,产生了浓厚的感情,才能写出有真情实感的文章来.;●多阅读

1.要读好语文课本.

2.要引导学生阅读一些专业书籍.

3.要引导学生阅读名家名著

4.要引导学生阅读同龄人的优秀文章.

5.要引导学生阅读各种健康书报.;●多思考

只有经过思考,才能找出规律性的东西,这样写起文章来,才能掌握适度的分寸,不至于盲目自然地抄袭生活,而能够有选择,有取舍,按照自己的意图去表现生活,为文章主题服务.;●多练笔

练笔的方式很多.如写日记,写读后感和观后感,写读书笔记,做摘记------;总结

学生???文,重在指导.只要我们教师平时多注意激发学生的写作兴趣,引导学生耐心观察,发现生活中的“新与美”,并不断地加强训练,我们的学生就一定能写出贴近生活,具有时代气息,抒发出真情实感的美文佳作.;世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。

爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。

爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。

爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。

当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。

做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。

情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。

在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。

树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊重。

情窦初开的年