中小学《项目一 任务一 手账我设计》 教案（表格式）-2024—2025学年浙教版初中劳动技术七年级.docxVIP

初中劳动技术任务一手账我设计

类别

R新授课?讲评课

教学目标

知识目标：学生能够理解手账的定义和特点，掌握手账的基本设计原则和方法。

能力目标：通过实践操作，学生能够独立完成手账的设计，提高自己的创新能力和动手能力。

情感目标：激发学生对手账设计的兴趣和热情，培养审美观和创造力，提高综合素质。

教学重难点

教学重点：学习手账的设计原则，掌握基本的绘画技巧和排版技巧。

教学难点：设计出具有个性的手账，需要学生发挥自己的创意和想象力。

学情分析

在初中阶段，学生对新鲜事物充满好奇心，对手账这种既实用又具有创意的设计活动表现出较高的兴趣。但由于他们对手账设计的了解有限，可能在实际操作中存在设计思路不清晰、元素搭配不当、创新能力不足等问题。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平、动手能力和审美观念，循序渐进地引导他们掌握手账设计的基本技巧，激发他们的创作潜能。

教材分析

教材内容旨在引导学生了解和掌握手账的制作方法，通过实践活动培养学生的动手能力和创新思维。教材以图文并茂的形式，详细介绍了手账的基本概念、设计步骤、装饰元素和实际应用，为学生提供了丰富的案例和操作指导。同时，教材注重启发学生将个人兴趣和生活体验融入手账设计，使其既具有实用性又充满个性，有效地将劳动技术教育与学生的日常生活紧密结合。

教学过程

一、导入新课

环节设计：

展示手账魅力：教师首先通过PPT展示一些精美的手账作品，包括不同风格、不同主题的手账页面，如学习计划、旅行记录、日常心情等，让学生感受到手账的多样性和美感。

引导思考：提问学生：“你们喜欢这些手账吗？为什么喜欢？如果让你们来设计一本自己的手账，你们会怎么设计呢？”引导学生思考手账的意义和设计的可能性。

揭示课题：根据学生的回答，教师引出本课课题——《手账我设计》，并简要介绍手账的基本定义和作用，为后续学习奠定基础。

二、新课讲授

环节设计：

手账设计原则：

实用性：手账的实用性是其核心价值所在。它不仅是记录日常琐事、学习笔记的工具，更是帮助学生规划时间、管理任务的得力助手。为了强调这一原则，我们可以引入一些实际案例。例如，某位学生利用手账中的日程表功能，将每天的课程、作业、社团活动以及个人兴趣时间都一一标注，确保时间得到充分利用，避免了临时抱佛脚和错过重要事项的尴尬。此外，还可以鼓励学生尝试使用时间轴、待办事项清单等实用工具，进一步提升手账的实用性。

个性化：手账不仅是记录生活的工具，更是展现个人风格和创造力的平台。我们鼓励学生发挥想象力，将自己的喜好、情感融入到手账设计中。无论是选择喜爱的图案、颜色，还是设计独特的版式、插图，都能让手账成为独一无二的个性标签。为了激发学生的创造力，我们可以组织手账设计大赛、分享会等活动，让学生们在交流中互相启发，共同进步。

美观性：美观性是手账设计不可忽视的一环。通过讲解排版技巧、色彩搭配原则以及插图设计方法等，我们可以提升学生的审美能力，让他们的手账不仅实用，而且赏心悦目。例如，在排版方面，我们可以教授学生如何运用网格系统来规划页面，使信息呈现更加清晰有序；在色彩搭配方面，我们可以引导学生了解色彩心理学，选择适合自己的色彩组合来营造氛围；在插图设计方面，我们可以鼓励学生尝试手绘、贴纸等多种方式，为手账增添更多趣味性和生动性。

可持续性：手账的长期使用和维护同样重要。为了引导学生关注手账的可持续性，我们可以从选材、内容规划等方面入手。在选材方面，我们建议学生选择耐用的纸张、环保的墨水等材料，以减少对环境的负担；在内容规划方面，我们可以教授学生如何合理安排内容、定期整理回顾等技巧，让手账成为陪伴自己成长的忠实伙伴。此外，我们还可以引导学生关注手账的保养和维护知识，如如何避免纸张褶皱、褪色等问题发生。

设计步骤讲解：

确定主题：手账设计的第一步是确定主题。这一步至关重要因为它将决定整个手账的基调和风格。我们指导学生根据自己的兴趣和生活需求进行深入思考选择一个或多个具有代表性和吸引力的主题作为手账的核心内容。例如有的学生可能喜欢旅行和摄影因此他们可以选择“旅行日记”作为主题记录自己的旅行经历和感受；有的学生则可能热爱阅读和写作因此他们可以选择“书摘笔记”作为主题分享自己的阅读心得和感悟。

规划布局：在确定主题之后接下来就是规划布局了。这一步需要学生运用所学的排版技巧、色彩搭配原则以及插图设计方法等知识来进行页面规划。我们教授学生如何进行分区、留白、对齐等技巧使手账页面整洁有序、美观大方。同时我们还鼓励学生尝试不同的布局方式如网格布局、自由布局等以满足不同的设计需求。在规划布局的过程中学生还需要注意保持整体风格的统一和协调避免过于杂乱无章或缺乏重点的情况发生。

绘制插图：展示一些简单的插图绘制方法，如简笔画、涂鸦等，鼓励学生尝试用自己的方式