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高职院校专业建设委员会章程

为了进一步加强专业建设与改革，提高专业教学质量和专

业建设水平，学院决定成立院、XXX为专业建设工作委员会，

各教学单位按专业(群)组建专业教学指导委员会。学院专业建

设工作委员会在院长领导下，负责院级专业建设项目的评审和

审批、中期检查、项目评估和验收(鉴定)、项目推广(应用)和

评奖等。各教学单位专业教学指导委员会是系（院）、部专业

建设与教学工作的咨询、指导机构，在学院专业建设工作委员

会的指导下开展工作。

两级专业建设委员会应切实遵循高等职业教育人才培养的

客观规律，按照地方经济和社会发展要求，以就业为导向，认

真探讨新时期高等职业教育中出现的新情况、新问题，指导专

业建设，深化专业改革，加强专业教学，为提高人才培养质量

作出贡献。

学院专业建设工作委员会由院长、分管教学院长、教务处

处长、副处长、职能科室负责人、系(院)部主任(院长)和企业

或行业专家组成。各专业教学指导委员会由各专业领域内行业

企事业单位的专业人员和管理人员、系(院)部领导、专业教研

室主任、专业带头人及教师代表组成。企业或行业专家比例不

低于40％，重点建设或特色专业的企业行业专家比例要适当

增加。

院、系两级专业建设委员会分别设主任委员1名，副主任

委员1至2名，秘书长1名，委员10至12人。学院专业建设

工作委员会主任委员由主管院长担任，副主任委员由分管教学

院长和在行业企业有一定影响的高层管理人员担任，秘书长由

教务处处长担任。各专业教学指导委员会主任委员由系、(院)

部主任(院长)或聘请在专业领域内有一定影响的行业企业高层

管理人员担任，副主任委员由分管教学的副主任(副院长)担任，

秘书长由教学科科长担任。各委员会均下设办公室，学院专业

建设工作委员会办公室设在教务处，各专业教学指导委员会办

公室设在各专业教研室。

委员任职资格包括热心和关注高等职业教育，积极参与专

业建设与改革，具有较扎实的专业理论知识和较强的实践能力

及相关管理经验。

第八条规定了学院专业建设工作委员会的组建程序。教务

处需要广泛联系社会各个方面，提出委员候选人名单，并提交

学院教学管理委员会审议。各专业教学指导委员会则由各教学

单位根据专业建设需要广泛联系行业企业等社会各个方面，在

充分酝酿的基础上，提出委员候选人名单，报送教务处。委员

名单需要经过审核、讨论，并由院长签批。每届任期为三年，

可连聘连任，若遇特殊情况，可在任期内做出适当调整。

第九条规定了学院专业建设工作委员会的职责。该委员会

需要定期分析、研讨全院的专业建设工作，并为全院提供咨询

指导意见和决策依据。同时，该委员会还需要负责学院中长期

专业建设规划的论证和审定，审议各教学单位报送的专业建设

规划和年度计划，以及指导各教学单位建立校企合作的长效运

行机制和管理机制。该委员会还需要对各种专业建设与改革项

目进行审定与审批，包括省级特色专业、示范专业、重点专业、

教学改革试点专业、新上专业、每年各招生专业及其计划、专

业教学标准与人才培养方案、课程开发与课程标准、教材编写、

专业师资培养、校内外实训基地建设、资源建设等。该委员会

还需要负责项目的中期检查和指导工作以及质量评估、验收和

鉴定，并对已验收的专业建设项目组织复查，指导项目成果在

人才培养工作实践中及时推广、应用，使项目研究取得成效。

此外，该委员会还需要对专业建设项目的经费使用情况进行检

查，拟定工作实施办法，对已经完成的专业建设项目进行评奖，

以及完成学院委托的关于专业建设方面的其它工作。

第十条规定了各专业教学指导委员会的工作职责。该委员

会需要根据市场需求与专业设置情况，建立以重点专业为龙头、

相关专业为支撑的专业群。同时，该委员会还需要根据地方和

行业经济发展需求及职业岗位对人才的要求，指导确定专业培

养目标及岗位(群)所需的知识、能力和素质。该委员会还需要

指导各专业教研室定期做好专业市场调研、新生素质调研和毕

业生跟踪调研，并对教研室制(修)订新上专业申报材料、各专

业教学标准和人才培养方案进行全面论证和审定。

四、建立校企合作机制和管理机制，规范课程教学活动设

计。同时审定课程考核实施方案，指导各专业开发职业教育特

色教材、课件和虚拟实训工具等教学资源，推动校内外实训基

地建设和顶岗实制度落实。

五、指导各专业进行精品课程和重点课程建设，提高教学

质量。

六、指导各专业