人教版PEP四年级下册英语Unit9Atthesupermarket-全单元教材分析.pdf

人教版PEP四年级下册英语

Unit9Atthesupermarket-全单元教材分析

人教版PEP四年级下册英语Unit9

《Atthesupermarket》全单元教材分析

一、单元概述

人教版PEP四年级下册英语Unit9《Atthesupermarket》主要围

绕“超市”这一主题展开，通过描述在超市里的各种场景，让学生掌

握与购物相关的词汇和表达方式，同时培养他们的情景交际能力。

本单元的学习内容紧密结合学生的生活实际，既能激发他们的学习

兴趣，又能提高他们在实际生活中的英语应用能力。

二、教学目标

1.知识目标：

-能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

-掌握与购物相关的词汇，如水果、蔬菜、肉类等。

-学会用英语询问价格、进行付款等购物场景的交际表达。

2.能力目标：

-能够运用所学词汇和句型，与他人进行购物场景的交际。

-能够听懂、会说、会读日常生活中的简单英语句子。

3.情感目标：

-培养学生的合作意识，学会与他人共同完成任务。

-激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心。

三、教学内容

1.词汇：本单元主要学习与超市购物相关的词汇，如水果、蔬

菜、肉类等。

2.句型：本单元主要学习询问价格、进行付款等购物场景的交

际表达。

3.对话：本单元包含两个日常对话，分别描述在超市里的购物

场景。

四、教学策略

1.情境教学法：通过模拟超市购物场景，让学生在实际情境中

学习单词和句型。

2.交际法：鼓励学生参与课堂活动，与他人进行购物场景的交

际。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学

习英语。

4.任务型教学法：布置小组任务，让学生合作完成购物场景的

对话。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们

的学习积极性。

2.口语表达能力：评估学生在购物场景交际中的口语表达能力。

3.任务完成情况：检查学生小组合作完成购物场景对话的情况。

4.单元测试：进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握程

度。

六、教学建议

1.注重学生听说能力的培养，多开展课堂互动活动。

2.鼓励学生主动参与课堂，提高他们的自信心。

3.结合生活实际，创设购物场景，让学生在实践中学习英语。

4.定期进行教学评价，及时了解学生学习情况，调整教学策略。

5.注重课后巩固，让学生回家后也能复习本节课所学内容。

通过以上教学策略和教学建议，相信学生能够在本单元的学习

中，掌握与购物相关的词汇和表达方式，提高情景交际能力，为今

后的英语学习打下坚实基础。