教学设计（ 认识芳香烃（2））.pdf

徐州工业职业技术学院教学设计

授课

教师姓名课次8

班级

授课

授课主要形式讲授为主，讲练结合2

时数

授课内容认识烃——芳烃：单环芳烃的化学性质

1、掌握单环芳烃的取代反应；

2、掌握单环芳烃的氧化反应；

知识目标

3、掌握定位基类型和定位规律；

4、了解单环芳烃的加成反应和物理性质。

教

1、会运用单环芳烃的取代反应的规律判断单环芳烃的取代产物；

学

能力目标2、会运用单环芳烃的氧化反应的规律判断单环芳烃的氧化产物；

目

3、能用化学方法进行苯、烷基苯及苯烯烃的鉴别。

标

1、培养学生的科学思维，总结、归纳、理论联系实际的思维方法；

素质目标2、培养学生“敢为人先”的工匠精神；

3、培养学生的环保意识。

重点：定位基类型；单环芳烃的取代反应和氧化反应。

教学重点

突出措施：通过案例分析使学生理解透彻

难点：单环芳烃的取代反应和氧化反应。

教学难点

突破措施：多媒体演示，加深理解；与实际性质联系讲解。

1、云课堂；2、P85页-4、5(1)；3、课下拓展任务：能利用取代基的定位效应的

课后作业

知识来预测反应的主要产物和指导设计合成路线。

1、教育部高职高专规划教材李素婷主编的化学工业出版社出版《基础

化学》

参考文献

2..

、毕华林，裴新宁，李晓林化学教学论课程改革的理论探索与实践《山

()200003

东师大学报自然科学版》年期

主要教学方法采取基于问题式教学方法；任务驱动；案例教学等

学生知识与能力准备：1、了解常用的化学工具书并会查阅；2、积极的

备注

学习态度。

教学内容与设计时间分配

或备注说明

【复习】1、命名下列化合物（见课件）；2、苯及其同系物的物理性质。复习提问

5min

情境6（2）芳香烃（2）：单环芳烃的化学性质

新课引入：【案例】苯的危害不亚于甲醛的危害性

某先生一家，在装修后立马搬入新家居住，一段时间后，出现胸闷气短、恶心